嗯，還有十幾所學制半年至一年的技工培訓學校，還有……在生活社群內有幾所面向外國僱員和高階僱員的小學以及中學，即便是設立那幾所小學和中學，其目的也僅不過是為了“穩定軍心”，為得是那些職員能夠把家安在這裡，在此安心工作，除此之外，自己似乎從來就沒曾考慮過教育的問題。

“未來，等到工人們把他們的家人都帶了過來，我們如何向他們的子女提供教育呢？”

第一次，管明棠開始認真的思索著這個問題，不僅僅是因為教育關係到將來，同樣也關係到新區的“長治久安”，也正因為這個原因，管明棠才會來到這。

“我們是不是應該招聘一些教師，辦一些中小學？”“嗯，有這個必要！”

站在老闆的身後，聽到這個問題後，曾澈把眉頭一皺，他沒有想到老闆會提到這個問題。

“你的臉色和語氣，告訴我，這個回答，有些言不由衷啊。”

雖然沒有抬頭，但是管明棠還是覺察出曾澈話語中帶著些警惕的味道。

“因為……”

沉默片刻，曾澈看著遠處的已經走出食堂的，紛紛朝著圖書館或教室走去的學生，這幾千名學生的“甄別”，一直都在進行中。

“有什麼就說什麼吧！”

望著那些充滿活力的青年，管明棠不得不承認一點，相比於後世的青年，他們更珍惜眼前這寶貴的學習機會。也許，他們這些“落選生”並不是第一流的學生，但不可否認的一點是，他們卻願意為學業付出十倍甚至二十倍的努力，這一點，可以從那些教授在教授聯席會議上表示的讚歎中感受到。

“教育不是灌輸，而是點燃火焰！”

用低沉的聲音道出這句蘇格拉底的名言時，管明棠的視線中透露出的是濃濃的期盼。

“現在，這裡的火焰已經點燃了，將來，自己還會點燃更多的火焰，而想要點燃那些火焰，並令火焰不停的燃燒下去，就必須要透過教育去改變，去點燃，去……”

“也許，是讓別人點燃火焰！”

望著對未來滿懷憧憬之狀的老闆，雖是有些不忍，但曾澈還是當頭倒了一桶冷水下去。

“嗯？”

睜大眼睛，管明棠有些不解的看著曾澈，這話怎麼說？是讓別人點燃火焰！

“怎麼說？”

“師範！”

冷冷的吐出兩個字，曾澈之所以持以懷疑的原因就在這

“尤其是鄉村師範！更可謂是重災區！”

鄉村師範？重災區？

管明棠還是沒有聽出一個所以然來，這和自己辦學有什麼關係？

“師範學校實行免學費政策，並提供膳食住宿。而且，學校位於附近縣城、鄉鎮，可以大大減少路費和其他生活費用，因此成為鄉村貧寒學生的首選。”

見老闆似乎還有些不太瞭解，曾澈的心下不由常嘆口氣，自己這個老闆，原本他擔心罷工，所以才弄出了一個封閉式管理，後來又同意了王長青的那一套，現在，自己的這個老闆，還是有些不太瞭解國情啊！

似乎像是危言聳聽一般，曾澈將過去自己的特務處工作時，對山東、河北一帶的師範調查結果一一道出，總得來說，在曾澈看來，辦學，根本就是自尋死路，準確的來說，是把最不穩定的一群人，引入新區。

“……大革命失敗後，有一批人逃離城市，隱匿於鄉村學校，將激進社會思潮帶入鄉村，並組織各種社會活動，他們的激進社會思想似乎對鄉村中的那群不滿現狀的學生更具有吸引力，而這些人中，最優秀的一群人，往往選擇不需要學費的師範……”

不接受報考師範的學員，當初曾澈之所以提出這一要求，正是基於這一原因，