育。

年青的略顯有些稚嫩的臉龐，儘管穿著一身少尉軍裝，但卻很難讓人相信，李志程會是一名軍官，別說是其它，即便是他自己都不相信，在北方高等商科學校畢業後，他會成為一名軍官，一名常備民團的軍官。

不過對於他來說，這似乎並沒有什麼值得牴觸的，當時學校給了他們選擇的權力，由他們自行選擇是進入公司，還是加入民團，最終，大約有大一半的畢業生選擇加入常備民團，為什麼會這麼做？

正是那種“無私服務”的精神，他們之所以願意加入這個群體，是因為他們相信，在這裡，政府肯定反過來為個人提供庇護，而且透過在學校兩年的軍事理論學習，他們已經充分意識到戰爭的陰雲即將降臨於這片土地，使命和國家都在召喚著他們。

“誰來解釋一下這句話？”

手拿著鉛筆，李志程看著連裡計程車兵，因為軍官數量嚴重不足，一個連只三名軍官，且以教導團為核心計程車官培訓尚還在計劃之後，所以在過去的幾個月間，儘管軍事訓練有新一軍派來的操練士官負責，但是文化課卻是由他們負責。

“長官，請求發言！”

白四維第一個出聲發言道。

“准許發言！”

軍隊是一個階級社會，而在軍隊之中，長官的權威是無處不在的，即便是在文化課的時候，問答之間，亦體現出濃濃的階級之分，而正是這種嚴格的階級分劃使得軍隊的紀律得已保證。

“以我們當兵為例，正是服務國家的一種體現，而我們之所以願意當兵，並不僅僅只是因為，服役是每個國民的義務，更重要一點是，我們相信，我們所服役的政府，是一個良好的，可確保百姓利益的政府，相比於過去，我們之中的許多人的家庭，都是衣食無著，而現在，正是在專員和專區政府的努力下，我們的生活得到了改善……”

如果說過去對於許多問題他懵懂無知，半知不解的話，對於專員頂多只是存在著一種感恩之心，那麼現在，透過在軍營中半年的學習，卻使得他懂得了許多道理，不僅學會的識字，更學會了道理。

而在白四維開了一個頭之後，其它更是暢所欲言的根據自己的看法，解釋著什麼是服務國家，什麼是國家的庇護，什麼又是個人的尊嚴，而隨著這個話題的引導，李志程則反過教導這些士兵，將他們個人與國家，與民族相互聯絡在一起。

“家、生活……”

在黑板上又寫下這幾個字，李志程繼續和先前一樣引導著他們。

“每一個人都有屬於自己的家庭，就像我們現在，你們都是邯彰人，你們的家庭在邯彰，你們和家人世世代代生活在這裡，假如有一天，當戰火燃起，比如在北平或者一個你們從未到過的地方，可那時，身在戰場上，你們是為何而戰呢？”此時，李志程又把話峰猛的一轉。“不論身在何處，不論戰場在何處，實際上我們都是為自己的家人和生活而戰，如果戰爭在北平打響，我們不去北平和敵人打仗，戰火就會燃燒到我們的家鄉，我們的家園就會毀滅於戰火之中，而這就是……”

轉身於黑板上寫下四個大字“國家”、“國民”。

“而這正是國家與國民的意義，國家為國民提供庇護，反之國民為國家提供服務，而我們服役，正是基於這種服務，我們保衛的國家，是國，更是我們的家，我們生於此，長於此的家鄉！”

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第406章　農村劇變