看著一首首詩詞從學子們的口中念出來，站在門口的先生看到了十分欣慰，總算又一次表現好的了。先生笑著走進來，看著大家，大家也看著先生，只不過心裡感受不一樣。

有那麼一些學子可是差點就把心都跳出來了，先生進來的時間那麼好，要是有人提醒快點唸詩那恐怕又要挨罰了吧！這其中的代表人物就是尚來。不過要是尚來知道先生已經在門口站了一段時間了，那恐怕更會心驚肉跳吧！

“今天，你們表現不錯，既然你們的課堂人都完成了，那你們就休息吧，也可以去上下一節課，不過千萬不要忘了下次課對今天詩詞的鑑賞分析喲！”

今天詩詞先生也不知道哪根筋不對，原來說話還只是有些溫柔，今天甚至還帶了個‘喲’字，這感覺實在是那一形容，怎麼看都像是一個粗壯的大漢在撒嬌，聽得學子們掉了一堆的雞皮疙瘩。

不過即使是掉了一堆的雞皮疙瘩，但是不用接受懲罰這還是非常值得開心的一件事情。所以即使今天先生不正常，大家也很開心，甚至希望先生永遠都不要恢復正常。

詩詞先生說完之後就離開了，這也就代表這節的詩詞課徹底結束了，不過大家並沒有出去玩還是什麼的。大家全都去下一個課程那裡了，今天緊接著的課程是樂曲課，是陳先生教的，這節課就是要上交上次課佈置下來的作業，讓大家透過聆聽普一首曲子。

剛開始的時候大家都覺得很難，因為什麼聲音都聽不到，再加上很多人都在畫陳先生的畫像，所以那節課的聆聽就相當於沒進行，自然也就沒有辦法譜出什麼曲子來。

不過車到山前必有路，學院裡面這麼多學子，還有一些老生，向他們討一些經驗。這個一定要聽先生的話，還有就是佈置的任務不管什麼方式都要完成。

關於靜靜聆聽的作業，那些已經經歷過的學子們也分享了自己的經驗，所謂聆聽，只有自己才知道自己聽到了什麼，所以隨便譜一曲就好了，先生只會看你譜出來好不好聽，或者符不符合正常旋律。至於是不是你聽到的，那先生不會管，也管不了，因為他也不知道。

所以今天的樂曲課程大家都以比較輕鬆的心態面對，同時也是因為今天是上交作業的課程，所以對穿著什麼的也沒有要求，這也大大減少了學子們的壓力。

來到樂曲課的上課地點，大家發現這裡只有樂曲先生，沒有其他人，這是一件很費解的事情。詩詞先生提前結束課程沒人知道吧，就算知道，那麼這一群人都選擇來到樂曲課程這可是臨時決定的，樂曲先生不可能未卜先知。那麼為什麼樂曲先生會在這裡呢？

如果說這裡有人上課，而且是樂曲課，那麼也就能理解，但是現在什麼人都沒有，證明也沒人上課，難道說樂曲先生真的有特意功能？想到這，一些學子都驚訝了。

“好了，你們站在那裡幹什麼？還不快來上課？難道說你們來這裡不是為了上課？”樂曲先生陳先生看到一群人站在哪裡也不過來，看著他們那傻愣愣的樣子，陳先生就氣不打一處來，覺得這群學子這麼不中用，還欠缺磨練。

聽到先生的話，大家又紛紛過來坐下，由於提前下課有提前上課的原因，這裡只有這一個班的學子，所以人很少，想的特別空曠。

“看來你們在詩詞課上的表現不錯，你們居然提前這麼久來上課，希望你們在這個樂曲課上也能表現的很好。”雖說陳先生有些看不上這些學子，但是作為一個合格的先生，還是比較和顏悅色的說著，不過陳先生表現的越溫和，學子們壓力越大。萬一哪裡沒做好陳先生髮怒了，那可就完了。正所謂會咬人的狗不叫，厲害的先生表現的也都不太厲害，而是一副溫和的樣子。陳先生就是一個很好的例子。

據打聽得知，陳先生曾經大怒過一次，是的被罰的