有餘了這些東西足夠我們用幾年的了這麼多粉筆作業本鉛筆還有這些教材李先生你可是幫了我們大忙了。”劉崇明激動的拿起了這些文具左看看右看看最終拿起來那疊課本翻開略帶墨香的課本翻來覆去的彷彿一個無價之寶一樣愛不釋手久久都不能放下。

“是啊李先生你們不知道這些教材對於你們來說都是很平常的我們村裡面實在是太艱難了現在的學生用的都是大點學生的舊課本即便這樣一些損耗和學生增多的情況讓我們的教材很缺少的有了這批教材老劉肯定要高興死了。”

作為村長對於學校的情況他還是相當的瞭解的這些的文具在鄭村長看來是非常豐富的村裡面實在是太窮了別說負責學生的教材等費用就連劉崇明的工資也是鄉親們一點一點的湊得。但是文具等用品就有些力不從心了也曾經向縣裡面申請過不過因為這樣那樣的原因回覆的都是可以援助但是援助的東西一直都沒有批下來剛開始的時候鄭村長每逢出山還去問問後來去一次碰一次釘子也就不了了之了。

李雲看著激動劉崇明和鄭村長說句實話這些文具在他們的眼裡都是很一般的甚至在大城市裡面連普通的東西都算不上cy村的路實在太崎嶇了而且路程較遠行動不便他們也只有5個人所以帶的很少。況且這些東西在北京sh等城市估計連一個普通的班一天的消費都滿足不了但是在這裡卻足以滿足兩年的需要這是多麼大的一個差別簡直是天壤之別。

雖然早就知道這裡的條件一定會非常的差教學的用品和文具一定會很缺乏但是沒有想到缺乏到這個程度要知道作為老師節省是美德但是節省到這個地方就意味著這裡的條件真的是非常的差但是差到這個地步實在是沒有一個人能夠想到即便是見多識廣的王存厚也是如此。

可是最令李雲感動的是正是在這裡在這樣一個條件惡劣的地方在這樣一個各方面條件很缺乏生活條件異常艱苦的地方劉崇明一干就是三十年默默的奉獻忍受著惡劣的氣候忍受著平均每天1元的生活條件為山村的教育為了那些期待的眼神貢獻著自己的力量用知識來武裝他們讓知識改變他們的命運。

此時此刻李雲心中的這個責任感更加重了在他的這個教育資金剛剛成立的是他的目標不過是為了提高全體國民的教育素質為國家的崛起營造一個基礎。但是在這裡這裡一個小小的jy縣李雲卻看到了劉崇明這樣的默默奉獻的好老師這樣的老師有多少無法的到正常的教育的孩子有多少透過jy這樣一個縣以小見大就可以推斷出目前的中國這樣的學生有多少貧困的地方有多少沒有這樣兢兢業業的老師這些學生該怎麼辦李雲突然的感覺到自己應該儘快的把這筆資金用到教育上面改變更多的學生的命運。

………【第四百七十章　關於教材】………

說句實在話對於劉崇明這樣的一個默默耕耘的教師李雲是非常的很感動但是感動並不等於就認同在李雲看來教好一個學生一個再優秀的老師都無法完成的就算是小學也要分為兩科而且還有六個年級。一個老師面對著3o多名不同年齡不同年級的學生需要講述不同的課程需要準備不同的教案這樣來說不但效率底下而且效界比之一些其他專業的小學要差很多。

簡陋的學習條件怎麼可能得到良好的教育呢有必要儘可能快的把這個中心小學給建立起來讓這些孩子們從山上走下來接受更好的教育類似劉崇明這樣的老師也應該有一個更大的舞臺體現著他的價值。

當天的晚上李雲同劉崇明他們一起聊了很久談教育談學校談貧困地區的現狀瞭解了cy村瞭解cy村所在的tm鎮的情況jy縣是國家級的貧困縣tm鎮又是jy縣最差�