“有錢的感覺就是不一樣啊！喝豆汁都格外香！”三個人討論了大半夜，不覺間已經天已經微微亮了。孟享很客氣的請兩人吃早點。

“你們早就來了！”周白打招呼道，財政賬簿上又有了收入，他自然也是很高興。

看到孟享，他高興的說道：“將軍真是信人！你說的小學在濟南已經建好了一所了。我們去看一下！”

有些犯困的唐藥師也來了精神，四人匆匆吃罷了飯前去察看。

因為考慮到戰場的危險，小學建設在城東。當時建設堡壘的時候，孟享考慮到這些堡壘如果是戰後清理特別麻煩，於是選擇了一部分，直接改造形狀，使其具有部分使用功能。

眼前的這所小學就是這樣，三座捱得很近的巨大的散兵堡壘就成了第一所多功能能小學了。因為考慮戰爭的需要，這所學校只是結構主體完工了，裸露著的灰色的混凝土結構足有半米厚。

每座堡壘都有三層，裡邊經過改造後很是寬大，只是考慮到堡壘的使用功能，視窗都被堵死了。

“以後，這裡都可以通開，依靠保留下來的寬大混凝土牆柱來承擔結構，這樣就可以安裝寬大的窗戶了！”徐聿銘一邊講解著，一邊在腦海中勾畫著這些建築的未來模樣。在美國哈佛建築工程畢業後，拿了碩士，他就和哥哥一起跑了回來。在聽了那首保衛黃河後，他和哥哥不顧家裡的反對，一起跑到了濟南。

聽到他是搞建築的，孟享直接就把正在建造中的小學工程交給了他管理。孟享的初步構想也在他手中得到了更完美的修繕。

“這裡的樓梯很狹窄，旁邊已經預留了孔洞，到時候可以加寬。那邊的牆壁也有了預留，到時候可以通開，架設連線三座靠的很近的堡壘的高空通道，來回交流。”他一路講解著，這個變堡壘為學校的想法很好。可惜戰爭時期，以戰爭為主，變動結構後，堡壘的承受炮彈襲擊的能力將減弱。所以劃入這些改造工程的只有少數的12座堡壘。

“一座堡壘每層都可以分割成三個大教室，這樣一座堡壘就有九個教室。除去需要考慮教師的辦公場所以及其他圖書館、活動室等設施，按照初小和高小的劃分，三座堡壘利用起來，每一級都可以至少有兩個班。每個班容納40人綽綽有餘，這樣一所小學可以招收近500名學生。”徐聿銘不斷的講解道，

“這是最先完成的一座，在此基礎上又做了些修改，以利於以後的功能使用！以後還會有3所學校建成！”

“好！”周白激動的說道。只要解決了校舍的問題，教員也不是問題。現在有大批的青年學生閒置著，他們作為臨時教員沒問題。

“不錯，至少抗震和防火不用怕了！”孟享對於後世的這兩項格外關注。

“這樣的堡壘都能扛炮彈，即使結構改造後，也難得有這麼好的抗震結構。”徐聿銘笑道。

“不錯，你可以先規劃一下，可以適當的再擴大幾所這樣的堡壘建設，以後不僅僅可以當學校，也可以當倉庫，當辦公場所以及店鋪什麼的。”孟享點頭對徐聿銘說道。

徐聿銘聞言大喜，他正心中勾畫著佈局，就得到了孟享的認可。

“謝謝孟將軍！”

“對面的鬼子怎麼沒有多少動靜？”走馬觀花的參觀完，孟享不由問範種道。

“他們也在觀察我們的動靜！”範種笑道。只要是腦袋比較機靈的，都能在戰鬥中發現些什麼。

“這個老狐狸！”谷藤長英暗罵道。他的旅團在濟南的進攻中，損失慘重。69聯隊損失了大半，107聯隊也是停滯不前。

這時候他就接到了師團長山岡重厚中將的密令，放棄對先鋒軍的攻打，只要防守住不讓他們破壞津浦線即可，118旅團即將南下。這封密電讓他嗅