，也只能將這些事情忍下來。

處理完了這邊的事情，他開始著手調查自己老師，雖然學校領導說老韓，不著急，調整好了再來，但是老韓怎麼可能不著急？

他就是想要調查清楚他老師的事情。

他老師的轉變，是來自於什麼？

在中原的那場保護性發掘，據說是保護性發掘了殷商的貴族祭祀坑，這樣的事情是一定會有記載的，他能夠想起來，就說明這件事情沒有被歷史遮蓋。

這樣的記載從什麼地方找呢、

文化局，檔桉館，這些地方都可以找到關於此事的蛛絲馬跡。

這個圈子就這麼多人，他要是有心想要查詢，也沒有多麼的困難。

他回到學校，是因為他沒有記錯的話，他老師是寫過幾本書籍的，「在他沒有那麼瘋」的時候，他那時候的幾本書籍還是不錯的，在學校的圖書館有館藏，這是一個方面，另外一個方面是他老師留給他的日記，他要將這兩件事情結合在一起看。

他並不知道他老師的筆記，林峰也有，也不知道他看到的資訊和林峰看到的資訊不一樣。

同樣的東西，展現在兩個人眼前，是兩種情況。

他最近總是感覺眼前恍忽，就和他和謝安安在車上的時候一樣，他和謝安安在車上，總是感覺有什麼東西在看著自己。

自己去看，車外面什麼都沒有。

他揉了揉眉心，老師的著作就印刷了一次，這就導致這本書很稀少，既不是課本也不是什麼重要的著作，那幾本書要真的找起來，還真的比較難找。

就算是他也找不到，反倒是壎老師在挖中原那座大墓之前的著作，很容易就可以找到。

給許念發了一個資訊，許念見到老闆的資訊，先喜後悲。

喜的是，老闆來了，青天就有了，悲的是，壞了，老闆來了，她又要給老闆做事了。

去圖書館借書。

得。

她去圖書館，找到書籍所在地方的時候，看到一個人也在借閱那本書。

他薅起來的袖子上，有一個紋身。

一隻鳥。

夜半探窗