思嘉大喜，這機會不能浪費，死命和吳文靜套著話。可惜人家小女孩還為昨天晚上的事生氣，論跑步她怎麼跑的過小男孩，結果後來又當了無數次鬼，心情肯定鬱悶，小孩子心性自然也不會給吳思嘉什麼好臉色。

就這樣吳思嘉鬱悶的上了幼兒園，暗想這泡妞，可真比混黑社會，娛樂圈，要難多了，自己混混黑社會，打打殺殺了陣，就賺了600萬，娛樂圈那還不算，想想來錢來名聲也不難，但自己一個現代人卻連個小女孩都搞不定，也不冤枉自己上輩子找不到一個女朋友了。

唉聲嘆氣地叫上了陳培，到了角落，莫名其妙的對陳培說了句：“兄弟，妞，真不是人泡的。”就轉身欲離去，卻被陳培拉住了。

“你說什麼我聽不懂，哎呀，別提這個了，我找你是想給你講，我馬上就轉學前班了，一會就走了，以後就不能在一起玩了。”

學前班在91年那時候還是存在的，是類似幼兒園大班的存在，讀完學前班，只要成績不差都可以直接上該學校的一年級，所以陳培的意思，是不會在幼兒園呆，直接去小高L這一片的小學——第11小學了。

被陳培這麼一提醒，吳思嘉才想起來，他一直想問陳培的問題：“你都7歲了怎麼還上幼兒園呢？因該直接上1年級的吧？”

陳培道：“我爸爸說我們家不是這一片，校長不讓，要等一學期，才給安排。”

雖然陳培說的含含糊糊，但是吳思嘉卻恍然大悟。在91年，國家的教育體系還是不明不白，在這個小地方，幾所學校都競爭激烈，地區和地區之間，表面上“官官相護”，但實際上，卻內鬥嚴重。那時候在這個的小城市，天高皇帝遠，就算國家推行了素質教育體系，但是為了成績，為了出學率，為了知名度，學校也會面上稱素質教育，實際上還是應試教育為主。前世記憶裡面，自己一直到初中還存在著應試教育的分好班差班，在班宣讀學生成績，等應試教育的影子，就算到了高中，2000年以後了，都還有整體排名等事件的存在。陳培原本不是小高L這一片的居民，校長當然不肯直接就讓陳培進學校，小高L裡面自己，是成一個教育體系的，所以就把陳培弄到幼兒園，美其名曰慢慢來，實際上卻是要觀察學生的相關素質，而且就算陳培的學習真的十分好，達到了標準，也一樣要從新上學前班，無形當中，校長就能多賺一個學生的學費，何樂不為？

這樣的現象是小城市裡面普遍存在的學校黑幕，有時候不送禮的話，連學前班都沒的上，直接遣送回原地，可見互相競爭之殘酷。

但是相反，如果一名學生成績好，那麼就可能每個學校都眼紅，所以在90年代初，小城市裡面教育體系不確實明確的社會時代背景前提下，一名好學生享受的待遇，遠非尋常學生可比，差生，就更不要提了。

吳思嘉在前世做為一名從好學生過渡到差生的存在，這中間的差異和內幕，自然是身有體會。

“恩，那你去吧。”吳思嘉答道。雖然心裡知道5年級還會見面，但是還是有點傷感。

“對了，這個，送給你！”陳培在口袋裡面摸了摸，赫然是一隻自動鉛筆！

吳思嘉接過鉛筆，心裡感動的無以復加，在這個年代，小小的自動鉛筆，就能帶給一個學生很多的便利，陳培一直想要把自動鉛筆，已經一分兩分的贊著果凍錢，吳思嘉是知道的，如今他卻把這把鉛筆，送給了自己！想起前世和陳培相處的種種，又想起今世在幼兒園對帶陳培種種，竟然現自己從來就沒有帶給陳培，哪怕是一隻自動鉛筆般的禮物！吳思嘉是個成年人，前世裡屢經挫折，無人問津，誰是真心待他好，他能體會的到。

吳思嘉手裡拿著那並不貴重的東西，心裡有種激動在翻騰，陳培似乎又說了什麼好好學習，等你之類的話，卻一個字