射程400m，標尺射程500m，戰鬥射速45～115發/分鐘。

81式自動步槍與以前大量裝備部隊的56式半自動步槍（也叫56半）相比，射擊精度較好，結構緊湊，安全可靠。葉扶蘇他們即將裝備的就是這種81式自動步槍。

原本只是說說算了的葉扶蘇，這時也興起了拿到所有訓練紅旗的想法。

可是葉扶蘇沒有打過槍，更不用說是射擊訓練了。不過軍營長大的馬野，對這個可是耳濡目染的多了。向全班講明瞭厲害關係，經過全班共同努力，被摁在床上動彈不得的馬野，在身上最後一條八一大褲衩的去留威脅下，不得不答應想辦法了。

絞盡腦汁的馬野最後決定因地制宜。利用班裡的臉盆進行射擊準備訓練。

每人一個空臉盆，雙手平端，然後逐步加水。這主要是練習臂力，保證射擊時的穩定。然後是單手練習。

對於班裡新同志的訓練熱情，陳平一百個滿意。笑眯眯地也端著臉盆跟著練。不時指點一下。

葉扶蘇也沒有閒著，水房裡公用的拖把就剩了一堆破布。經過一番加工，木棍子上出現了準星、照門。對此陳平並不知道。葉扶蘇謊稱是揀來的棍子。

除去做了把“槍”，葉扶蘇還利用晚上熄燈後，對每個人進行心理輔導。射擊不是對情緒要求很嚴格麼。靠近屋門的張晨負責監視樓道聲音，葉扶蘇一個個地啟發新兵們趕緊想家。現在想過了，過幾天就不想了。對於這個理論，馬野概括為瞎說理論（就是黑燈瞎火地談心說話）。反正一句話，葉扶蘇和馬野又開始“忙”了。

杜為國發現，最近幾天二班的精神頭有些不對，好像有些疲憊。而且精神狀態也不對，普遍的發呆，發蔫。很有些帶兵經驗的杜為國知道這是想家了。跟陳平交換意見，陳平也發現了這個問題。但是找不到原因在哪裡。正準備找杜為國商量呢。

詳細地詢問了二班最近發生的事情，杜為國覺得問題就出在了射擊訓練上。拉住從身邊經過的張晨端詳了好半天，杜為國決定今晚聽聽二班的窗根。

晚上，熄燈號響過之後，陳平早早的就查完了鋪。看著班長走出寢室，二班的兵們又很小心地等了一會。

“牛牛，樓道里沒人了吧？”

靠在二班窗戶邊上抽菸的杜為國聽出來了，這是葉扶蘇的聲音。

“沒人了！”

“那好，今天該誰回憶家鄉生活了？快點，別等著催了。”葉扶蘇坐了起來。

眾人相互詢問了一圈，發現都回憶過了一遍，好像就差葉扶蘇了。聽到這種情況，葉扶蘇說道：“我就免了，你們誰聽說過心理輔導老師還要進行心理輔導的。我就不必了。”

“那怎麼成！”葉扶蘇的話遭到了全體的反對。

“你怎麼就不要輔導了，我等著給你輔導等了好幾天了。”說話的是馬野。作為第一個被輔導物件，在剛剛從事“心理輔導”工作的葉扶蘇那裡，馬野委屈受大了。比如交了幾個女朋友，有沒有什麼出格的舉動。馬野認為這跟心理輔導靠不上邊而拒絕回答。但是葉扶蘇說這是很重要的內容，而且還發動大夥一起詢問。好漢難敵四手，馬野只能說了。怎麼到了葉扶蘇自己就算了呢？

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第三節　訓練（6）

“不能就這麼算了。為什麼你就算了，不同意。”馬野的看法得到了所有人的認可。這次，連寶寶都不站在葉扶蘇的一邊了。

葉扶蘇看看犯了眾怒，趕緊解釋道：“同志們，同志們，大家聽我說。這次輔導主要是讓大家儘快調整情緒，不要到關鍵時刻，因為想家，影響射擊考核成績。被別的‘小朋友’奪走紅旗就不好了。不是挖大家的隱私嘛。大家不要跟著馬野胡鬧，之所以讓馬