是張石塊的事情。

自從張老三認準這孩子以後，真的是傾囊傳授。

石塊本來不想學，張怕勸他：“書本上的東西，晚一年兩年都能學，張老三的東西，你要是現在不學，以後不會再有機會。”

石塊有些猶豫。

張怕就繼續勸：“藝多不壓身，你想照顧劉樂，是不是要讓自己變強大？”

於是石塊就學了，天天跟張老三亂折騰。

有個事實是，這孩子是孤兒。班級裡除他外，還有孤兒院的幾個孩子。

有一天，班級某個學生丟了兩百塊錢，可巧，那天的石塊拿出兩百塊錢請大家喝飲料吃零食。

丟錢學生遍查無果，難免懷疑石塊。找之詢問，不承認，就彙報給老師。

老師對孤兒院這幫孩子有個先入為主的概念，都是窮孩子、需要補助才能活下去的窮孩子。這忽然有孩子花兩百錢請吃東西？肯定有所懷疑。

就是這個懷疑刺激到石塊，眼見老師不相信自己，石塊怒了，在放學前偷光班級所有男生的錢，除去孤兒院的孩子、還有女生。

如此一來，事情鬧大條，報給孤兒院。

大家都知道張怕難得能出去散心，壓著事情沒說，現在張老師回來了，石三第一個就忍不住，詢問這件事情要怎麼辦？

張怕也有點鬱悶，石塊到底是野性難馴，還好有個劉樂，不然這孩子會更難管教。

問石三：“學校抓到是他偷的？”

“沒現場抓獲，沒有證據，可所有丟掉的錢、還有錢包，都丟在教務處門口。”石三說：“你說說，怎麼就教出這麼一頭豬。”

張怕說：“你才是豬，丟在學校辦公室門口不好麼？能表示清白，還說明不貪財。”

石三說：“話是這麼說，可全班學生的錢都丟了，女生用不到懷疑，剩下的就是孤兒院那些孩子哪有這本事啊？”跟著說：“單說這件事，只要掛著孤兒院名頭就是不好，具體是誰做的倒是不重要了。”

是啊，不管是誰做的，不管是不是記得名字，反正一傳出去就一定是家家家那個孤兒院。

張怕想了下說：“道歉吧。”

“這不可能。”石三說：“不道歉還可以硬挺過去，這一道歉就是認罪了，不能這麼做。”

張怕說：“要是讓他們跟石塊道歉呢？”

“不可能。”石三說：“不可能的事就別想了，琢磨點有意義的。”

張怕說：“你們家石塊特別善於搞破壞。”

石三說：“讓你想辦法，不是下定論。”

張怕琢磨琢磨：“學校說了怎麼處理麼？”

“沒有。”石三嘆氣道：“因為石塊不承認，孤兒院別的孩子也不承認，事情就拖下來。”

張怕說知道了，給校長打電話。

現在的張怕絕對是每一所學校最喜歡見到的學生家長。如果有可能，甚至想讓他進學校帶畢業班。

十七中校長就是這樣，接到張怕電話，沒說兩句就邀請他來帶班。

張怕說：“你這樣做，會傷了初三老師的心。”

校長說：“只要你肯來，這些都不是問題。”

張怕說：“還是說說是問題的話題吧，石塊班主任認為是孤兒院孩子偷了班級學生的錢，還一再追著不依不饒，我覺得應該是辦一個正名比賽，證明自己是誰有什麼本事、有多麼不同。”

校長說：“有證據能夠證明是石塊偷了他們的錢。”

張怕想了下問：“樓道監控？”

校長說：“這不是很顯而易見的麼？”

張怕笑了下：“沒必要的，我瞭解石塊。”

嚴格說是瞭解張老三和石三，憑他們