事他沒什麼經驗，自然是六成靠感覺，四成還是靠感覺。如果不是他早不記得上輩子這時候的發生的事情，他會選擇靠上課時的模糊記憶。因為他堅決認定，能讓他每天大半時間睡覺，昏昏沉沉間還能有點印象的東西肯定就是老師們囉囉嗦嗦大講特講的所謂重點。

在進行猜題這項光榮而艱鉅的任務的時候，凌奕驚訝地發現了教育事業一項偉大的分支。

那天自習課凌奕正趴在圖書館的桌子上看著數學書裡的例題，眼前忽然咻咻飛來一個白紙摺疊的小飛機，歪歪斜斜地摔在書面上。凌奕一挑眉，半抬起頭看了看那東西，因為計算題目太過投入腦袋裡還有些不怎麼明白這是怎麼回事。

他自然不會覺得是有人給他傳字條，正想要隨便把那小飛機當垃圾扔掉，側眼瞄見了飛機側翼上寫了兩行小字：我聽說前兩年考試很多題目都是從景升中學出的輔導習題冊裡邊挑的，我們去景升那邊借來看看吧。

凌奕兩根手指捏著那紙飛機，一動不動皺著眉深思著，景升啊……似乎真要找個機會去看一看。

他旁邊的一個男生忽然用手肘輕輕撞了撞他，凌奕側過頭，疑惑地看向左邊撲扇著長長的眼睫毛盯著自己的小男生。對方有些靦腆地笑了笑，伸出手指了指凌奕手裡的紙飛機。

凌奕終於意識到手裡的東西是某個沒準頭的傢伙亂飛過來的，意味深長地看了他一眼，並沒有立時把紙飛機還給他，反而重新放到右邊桌面上離她比較遠的地方，輕咳一聲，一本正經地問：“什麼是輔導習題冊？”

眼前的小男生聽了這話瞬間睜大了眼睛，微張著嘴沒說話。

凌奕不滿意她的反應，活動了一下手指，做了個就要揉成一團的攥緊彎曲動作，“嗯？”

那男生的眼睛靈動地轉了轉，默默把手裡正在看的數學練習冊遞給他。

凌奕接過來隨便一翻，擰著眉頭，幾乎控制不住當場大罵。

除了課本，他終於知道這世上居然還有輔導習題冊這回事，上邊有課本配套的練習題，最讓他暴躁的是，它還有課本上練習題的標準答案！坑爹的，那他每天苦苦思索老師留的作業怎麼做是發神經嗎。

凌奕根本沒想到做作業是為了掌握知識，而不是為了答案正確。他只覺得他被騙了！他心裡想著事，臉上的表情隨著情緒變幻莫測，根本顧不得旁邊那男生目不轉睛細細地看他。

“我可以借給你……”那男生忽然輕聲說，“裡面劃了一些要點。”

凌奕這才回神，側過頭看他，確定他說這話是認真的，微微點了點頭，把桌面上那個紙飛機遞給他，等他接過之後，凌奕就一伸手很不客氣地把他桌面上另外兩本語文和英語的習題冊也拿過來，有些粗魯憤恨地把所有東西塞進書包，再不說話轉身就離開。

那男生詫異地看著他，張了張口卻什麼都沒說，反而低頭笑了笑。

第二天凌奕到課室的時候看到他旁邊的桌子上放了書本文具，他察覺到他多了一個同桌。原本他一直是自己一個人坐在靠窗的位置的，他們班人數是單數，於是正好空了凌奕旁邊的位置。

凌奕也習慣了自己一個人坐，一時不怎麼高興。他很不耐煩地看了看桌面上放著的作業本，姓名那一欄上寫著：黎竣名。這名字有些熟悉，但他不確定在哪裡聽到過，也不確定班裡是不是有這個人，他把書包摔到座位上，揚聲問：“誰是黎竣名？”

班上頓時安靜了，周圍聽清楚他的問話的十來個同學幾乎同一時間四周看了看，然後又一起看向講臺上正在本對著全班擦著黑板做值日的瘦瘦的男生。

凌奕沉著臉，“黎竣名？”

那男生也聽到凌奕的話，放下板擦轉過身來，對著凌奕的方向微微笑了笑，然後慢慢走下講臺向他走來，“是我