但這是不可能的，一個書房能有多大，不要說坐了，就是全部站著也擠不下去。

王畫無所謂了，老館長不同啊，這些名儒，有許多人讓他平時仰幕萬分的，於是想出了一個主意，反正風和日麗，將教室搬到外面。

王畫更無所謂，反正一樣，自己只是打算走幾個月過場，將差事了了就行。

他開始再次授課，算術還好一點。當他再次授課拼音時，終於許多儒生站起來反駁。

王畫用黑板擦在黑板上狠狠敲了幾下。然後大聲說道：“各位請安靜。請大家記好了，我是一名武將。”

還有許多儒生是客觀思索王畫這幾個新式方法的優劣的，他們聽了全都笑了起來。以他才試天下的經歷。請問天下有幾個人將他當作了純正武將看待的？

王畫繼續說道：“我這樣教授。是我的想法。也可以告訴你們原因。我小時候家裡窮，因為想要掌握知識，所以平時裡總喜歡想出一些稀奇古怪的想法，試圖用捷徑迅速掌握。”

能迅速讓學生接受知識，不可否認，但可不是他想出來的。不過就是孔夫子在世，也不會因為他這句話與他抬扛，因為沒有人知道這些方法的真正來歷。

“現在我無私地傳授給我的學生們。如果認為我不好，你們可能請皇上免去我這一職務。但我在職一天，就繼續用這種方法教學。可我更不會強求別人接受，也不否認別人的對錯。同樣，你們認為好，你們也可以將它向世人推廣，我不會為自己挾半點扯心反對。如果認為不好，你們可以摒棄，我也不會辨駁。但你們記好了，我同樣也不想，更不會，與你們辨駁對與錯！請你們立即出去，我也沒有那閒功夫！”

噴口水，慢慢噴去，不要與我噴。

“還有一點，也要告訴你們。現在我功名也棄了，大聖皇帝與皇帝對我先後寵愛有加，我不需要培養名聲。如果你們想透過我。來達到增加你們的名聲，那好，我再說一遍，我是武將，那麼請你們披甲上馬。我們大戰三百回合吧。”

將一些大儒臉都氣白了。

但其他的人笑得前仰後合，這講道理麼？讓這些白髮蒼蒼的老儒上馬與他大戰三百回合？恐怕披甲都披不動，就是披了甲後，還能夠上馬麼？也不要大戰三百回合了，將一套盔甲披上，兵器拿上，就將這些儒生報銷了。

有的儒生還真氣走了。

李顯與韋氏在皇宮也聽到這個訊息，他們倆人對視，哭笑不得，這個王畫還真不省事，連授個課，才兩個半天，就鬧出這麼大風波來。日08姍旬書曬譏口齊餘

第十二章　朋友

王畫教拼音的課沒有幾堂就結束他只是教會了這些小孩子正確的發音。不過也算稍微盡了一點責任。說了一些容易混淆的字還有多音字。

顯然王畫不想在這上面糾葛下去，況且他的長安官話發音也不是很準確。有點象那一種師父領進門。修行在個人的味道。

事實這也是爭議最大的地有

可是隨著爭議聲越大，傳播卻越快。情形如同後世的炒作。更多的人知道了這個拼音，並不是每一個都守舊的，很快就有發現了這種拼音的好處，在教導學生時，也偷偷的採用。

但王畫在算術上很用心的，教了代數後，又教了幾何，而且還製作出標準的直尺、三角尺與圓規，為了使畫圖更加標準，還找來石墨製作了粗製濫造的鉛筆小時候他用鉛筆不覺得，到他自己製作時，才知道製作的艱難。

可他沒有說，這鉛筆也能寫字的。不過隨著有人用來畫圖，早晚會發現用硬筆寫字的好處。

雖然他似乎用了心，可他還不是一個當老師的好材料，教導速度很快，這些小屁孩們到後來都聽得不太懂，但聽懂的人太多了。更多的學者發現了這種