和五大語言應該都沒有問題，老師。〃

〃那非常夠用了。〃

岱卡沙特自圖書室拿了幾本有關神話與歷史的書交給他，說：〃這些書你可以看看。說不定，有些東西你在過去已經讀過別的版本了。〃

年輕的孩子沒有說話，默默地將幾本厚書搬到大廳去。他在後面的空房裡搬出了一張小書桌與木椅、燭臺，經過岱卡沙特的同意，擺在大廳的一個小窗邊。

小窗有個窗臺，他將書都放在窗臺上，窗外是迴廊，因此也不必擔心大雨水會滲入弄溼了珍貴的書籍，他的坐向則與窗子呈現直角。

。←蟲工←木橋　書←吧←

第55節：卷五　承襲的命運（13）

早上起床他會張羅早餐，然後他喜歡蒔花植木，也喜歡種菜。某一次岱卡沙特出門，還特別問格蘭希爾希望他帶點什麼東西回來。年輕的孩子想了一想，問：〃老師……什麼都可以嗎？〃〃只要我帶得回來就可以。〃〃那麼……老師，我可以使用凱奧館旁邊那一塊空地嗎？〃〃你是說長滿雜草的那一塊？可以……〃要幹嗎？總不會要我抱牛和羊回來養吧？　岱卡沙特正在後悔沒有多加附註，先說什麼不可以要，什麼不準帶，格蘭希爾卻已開出滿滿一張單子的植物種子名稱，交給他目瞪口呆的老師。其中有花、果樹與大部分的葉菜。

平日，格蘭希爾除了讀書、做一些家務、管理他要來的菜園子之外，剩餘的時間，就是試著改制老師送給他的舊衣服。

那些衣服裡，除了一些貼身衣物，剩下的幾乎都是法師長袍，他學著裁剪成短行裝，因為他需要做些粗活。

不可否認剛開始手藝很差，但縫製了幾件衣服之後，漸漸抓到訣竅了。

岱卡沙特並不習慣與人生活，因為他已經獨自一個人度過了悠遠的日子。計算一下，那些漫漫歲月，孤獨的時間總和，是這個世界人們壽命的好幾倍。

格蘭希爾似乎懂得這些，因此他總是儘量不去幹擾岱卡沙特的作息。

他的體貼委實令岱卡沙特訝異。

很快地，凱奧館裡關於歷史的書，格蘭希爾都已經看完了，並且能夠與老師討論歷史上的一切。

許多看事情的視點是書裡從未提及的，但他的理解卻精確無誤。無疑，這是岱卡沙特所遇過最聰明的孩子。

一日午後，格蘭希爾看完一本岱卡沙特與老師洛茲裴因所整理編纂的書，闔上封皮時，他問坐在另一邊窗臺前的老師：

〃老師，我在書上看見了關於符文與施法力量的說明。魔法無法用在修復物品上面嗎？〃〃嗯，魔法是一種強制、強加上身、不算自然的力量，因此它雖然能夠施展治癒術，但是無法修補物品。〃看見那孩子神情有異，岱卡沙特眯著美麗的灰藍色眼睛，問：〃怎麼了？〃才問完，卻發現那孩子桌上放著一個小瓷碗。那個瓷碗是許久以前某個愛慕岱卡沙特的姑娘送給他的，

他一直都非常愛惜。不久前不小心打破了，雖然想修補，卻一直沒時間去處理它。修補破掉的瓷器需要陶土來輔助，因為有點麻煩，所以岱卡沙特將破瓷碗包起來放在壁爐上，想等有心情時再說。岱卡沙特站起身，走到桌前，拿起那個碗，問道：〃這是你修復的嗎？〃〃是的，老師。〃瓷碗恍若原來的樣子，除了經常使用而導致陳舊、金線邊緣有些磨損之外，完全看不出裂縫，是非常高明的修補術啊！別說他都還沒傳授過任何技藝呢，這種程度的修復，就連岱卡沙特自己都得費把勁。他心下凜然，問道：〃以前你學過任何咒文與法術嗎？〃年輕的孩子搖著頭。

〃這孩子……擁有賢者的特質啊……〃這是個令岱卡沙特驚異的直覺，然而……他自己卻又萬分同意這個直覺，就彷彿這個答案如日升月恆一樣的自然。不過，讓岱卡沙特決定