童守小學，值班室。

不知火涼正在練習百百目鬼的使用方式。

送金田勝到家之後，他回了學校，簡單鍛鍊了一下身體，然後就開始了百百目鬼的練習。

明天是星期六，雙休日小學生不上學，他有足夠的時間去找鯰原惠美子和金田勝的兩個跟班。

前者的家庭地址他透過校長要到了，後者的住址不知火涼本身就有。

正閉眼緩解一下不適感，電話忽然響了。

“你好，這裡是童守小學。”

不知火涼沒睜眼，佈置在值班室裡各個位置的眼睛在為他提供著視野。這種第三人稱的感覺挺奇妙的，他現在已經能做到在這種情況下不被絆倒了，不過想要快速動作還是比較勉強。

“不知火先生，晚上好。”

聽著聽筒裡熟悉的語氣，儘管聲音有些失真，但不知火涼還是認出來了對方：“宮司大人？”

聽筒裡的聲音明顯有些雀躍，似乎是被認出來了讓她開心起來了，“不知火先生現在是在童守小學裡嗎？”

不知火涼無語了一剎，他要是不在這裡，又是怎麼接的這個電話？

無視了她這個白問的問題，不知火涼道：“是有事找我幫忙嗎？需要我做什麼？”

上次說了會幫回她一次的。

“不是的，不知火先生是在處理以津真天的事嗎？我和葉月同學希望能幫忙。”

“以津真天？”不知火涼咀嚼著這個名字，“你是說那些怪鳥嗎？為什麼突然要幫忙？”

“為什麼……？”電話那頭的一之瀨菖蒲似乎有些茫然，“因為那是以津真天啊。”

“以津真天是什麼？你知道我學得比較偏，還是直接告訴我那是什麼吧。”不知火涼意識到兩人的對話中缺失了一部分共識，於是直接問道。

“哦……哦。”一之瀨菖蒲應了下來，隨後詳細說了一遍以津真天的來歷和象徵意義，又道：“所以我和葉月同學希望能夠幫上忙。”

她是第二次提這個幫忙了，不知火涼這才注意到她話裡還提到了另一個人：“葉月同學？你說的是……葉月伊津奈？”

“對呀。”一之瀨菖蒲肯定了這句話，“不知火先生是和葉月同學有什麼爭執嗎？她提起你的時候很生氣的樣子。”

爭執……她兩次主動想搶怪結果都來遲一步算嗎？

不知火涼暗暗腹誹，隨後說起了正事：“那群以津真天是跟著我的一個學生的，所以解決的關鍵應該也是在他身上。”

他想了想還是沒有把聞到臭味這件事說出來。不知火涼雖然有把握可以讓一之瀨菖蒲對此閉口不言，但是葉月伊津奈的話，確定不了她會怎麼做，而且就目前來看這個人的性格相當莽撞，貿然說出來的話後果難以預料。

金田勝雖然頑劣了些，但畢竟還是他的學生，不知火涼信不過葉月伊津奈。

“是今天和不知火先生一起回家的那個孩子嗎？啊，是葉月同學今天下午無意中看到不知火先生和那個孩子了，我沒有跟蹤不知火先生，聯絡方式也是找田中先生要的。”一之瀨菖蒲說了半句，急忙澄清道。

田中先生……？是說校長先生吧？不知火涼想了一下才想起似乎校長的本名就叫田中俊伯來著。

“就是他。明天我們見面詳談吧。”一之瀨菖蒲說得這麼嚴重，明天的日程就改成優先處理金田勝的事好了。

“好的，我會跟葉月同學說的。”

一之瀨菖蒲主動提議三人在童守小學見面，不知火涼自無不可，於是又約好了時間，這通電話便結束通話了。

老實說，這個電話是不知火涼沒想到的。

金田勝惹上了妖怪，他是準備解決掉這件事、再看看其中