下午的鈴聲響起的時候，這一小插曲已然完結，立野廣慄田誠等幾個學生在一年級後輩的道謝聲中回到了教室。

稻葉鄉子也在上手幫忙的行列之中，分開時她忽然想起來什麼一樣，湊過來小聲說道：“對了，慄田同學的話，跟六年五班的筱崎愛同學似乎很要好。”

不知火涼點點頭，示意自己知道了。

六年五班的筱崎愛嗎？有時間找一下她吧。

老實說，好歹是個老師，這份工作不知火涼還是想好好幹的。

下午有體育測驗。

準備走出職員室的時候，六年級的石川老師叫住了他：“不知火老師，你下午是體育課嗎？”

“是啊。”不知火涼不明所以地點點頭。

“那你可得小心一點了，”石川老師滿臉的絡腮鬍動了動，“這個月已經有好幾個人受傷了，我班上也有一個學生扭傷腳了。”

“我等下的體育測驗要考的是單槓，應該不怕扭到腳吧？”

“對，就是單槓，那幾個人都是在單槓附近受傷的。”

“那我多注意一點。”不知火涼跟他告別。

童守小學的班主任其實兼任了同一班的多科任課老師，除了一些教不過來的科目，基本上都是由不知火涼負責的。

比如說，不知火涼此刻就在上著體育課。

這種感覺還是挺新鮮的，這些學生以後可以理直氣壯地跟別人說自己的科目都是體育老師教的了。

“下一個，慄田誠。”

不知火涼在本子上給剛剛做完動作的學生打了個分，個子矮矮的慄田誠在他的聲音中走到了最矮的那個單槓邊上。

但等了好一會兒，慄田誠只是抬頭看著單槓，完全沒有動手的意思。

不知火涼正要說話，慄田誠忽然回過頭來：“老師，我們還是不要考單槓了好不好？”

“嗯？怎麼了嗎？”

慄田誠囁嚅了一下，終於還是小聲開口道：“這個單槓，這個單槓有河童……”

“昨天我一個人在這裡練習的時候，它突然就出現了……說不定，說不定等一下它又會出來作祟……”

河童嗎？

不知火涼走過去溫聲問道：“你昨天看見它在哪出現？”

慄田誠指了一下旁邊最高的那個單槓。

需要說明的是，這裡六個單槓一字排開，三個最矮的同樣高度，另外三個高度是逐漸升高的。

等看清了慄田誠指的是哪個之後，一群學生再也忍不住，鬨堂大笑起來：

“慄田同學，你要說謊也要挑一個像樣點的嘛，單槓上有河童？噗哈哈哈哈……”

“原來河童是生活在單槓上的，我記住了，馬上打電話給電視臺讓他們來採訪！”

“慄田同學，原來是因為有河童抱著你的腳所以你才翻不上去的嗎？嘻嘻嘻嘻嘻……”

慄田誠漲紅了臉，額上的青筋條條綻出：“我沒有說謊！”

他大聲爭辯道，“我確實是不會玩單槓！但是我絕對不會做出撒謊來混過去的事來的！”

可是沒人在意他的辯解，“河童這玩意只會出現在河裡的吧？”說話者看向不知火涼，“對吧老師？”

不知火涼想起上課前石川老師的提醒，摸了摸慄田誠的頭，“我明白了。”

他望向還在笑嘻嘻攀談著的學生們，“現在開始，禁止使用單槓，今天的體育課改為跑步。”

“不是吧，老師你竟然相信這種事嗎？”立野廣跑過來，“這件事明擺著的吧？”

“都去跑道那邊！”不知火涼推著立野廣，“走吧走吧，這邊暫時不許接近了。”

慄田誠這種性格既然這麼信誓旦旦，那