縣醫院複查一下，醫生說結核幾乎沒有，但還有一些陰影，最好再打一個療程，陳母回來繼續治療。看女兒學習認真刻苦，也不好意思讓女兒輟學。自己偷偷找村支書，把家中情況說之明白，看看能不能安排一個力所能及的工作，村支書答覆要研究研究，叫陳母等通知。

作者有話要說：

☆、李月梅暗中使壞 劉曉花比賽失利

一天，趙老師通知全班同學，校要舉辦學生演講比賽，每個同學自己準備演講稿，題目自己似定，先班級比賽產生一名同學參加校比賽。這個週末班級比賽，下週一下午全校舉行比賽。希望被選出來的同學，參加校比賽時能為我們班爭得榮譽，同學們聽後個個摩拳擦掌，各自準備講演稿。

到週末，趙老師舉辦班級演講比賽，同學們演講題目是形形色色，有《我的理想》、《敬愛的父親》、《老師！您好》、《我的同學》等等，演講順序按座位順序逐個上臺演講。

輪到王家亮時，趙老師說：“下面有王家亮同學上臺演講，劉曉花作好準備！”王家亮演講的題目是《我們的校園》，文字流暢，獨特新穎的主題歌唱我們的校園。劉曉花由於緊張，不停地做深呼吸，聽王家亮演講，感覺非常好。在一片掌聲中劉曉花莊重大方走上講臺，聲音洪亮地說：“我朗誦的題目是《長大以後假如我是——》”

長大以後，

假如我是一個農民；

我會運用我的知識，科學種田；

用勤勞的雙手耕耘大地，使農作物五穀豐登；

假如我是一名工人；

我會運用我的知識，創造更多的機械；

用智慧的大腦，使我國早日實現現代化；

假如我是一名解放軍；

我會運用我的知識，保家衛國；

用健壯的體能，使我國國防事業更加牢不可破；

假如我是一名醫生；

我會運用我的知識，治病救人，救死扶傷；

用堅強的意志，使我國醫療事業更加發達；

假如我是一名教師，我會運用我的知識，教育下一代；

用堅定的信念，帶領他們傲遊知識的海洋，使他們做好祖國的接班人；

假如．．．．．．．．．．．

我朗誦完畢，謝謝大家！臺下響起熱烈掌聲。

文章短小精悍，不但是自己的理想，而且是全體同學們的理想，高昂的激情帶動起同學們的互動力。同學們個個熱情高漲，朗誦會開得非常活躍，將近尾聲時趙老師總結說；“同學們的朗誦各有千秋，但最有鏗鏘力，能激勵同學們鬥志的沒有幾篇，同學們回想一下，下面把能激勵我們滿腔熱血，奮發向上的作品選出來，請同學們舉手表決！”董述成舉手，“我提劉曉花，聽了劉曉花演講，使我們渾身熱血沸騰，充滿力量！”好多同學點頭贊同。李月梅提王家亮，理由是歌唱我們的校園展現出校園面貌一新。同學都勇躍發說言，共產生五篇比較優秀的演講稿。趙老師說；“下面我們再進行投票決定！”同學們紛紛開始投票，最終投票結果，劉曉花比王家亮多一票勝出，其實，趙老師也比較喜歡劉曉花作品，正好眾望所歸。趙老師吩咐劉曉花，星期天在家好好練習，準備參加校演講比賽。

星期一，劉曉花第一個到校溫習講演稿，連課間都不休息。校規定演講時允許帶演講稿，背誦也可以，劉曉花第一次在全校師生面前演講不免有點緊張，沒有人時背的很流俐，就怕上臺時一緊張忘了，所以決定還是帶稿子上臺，中午放學了，劉曉花把書包和稿件一起放到座位的桌肚中就回家了。

下午，李月梅第一個到教室，看四周無人，把劉曉花演講稿拿了出來一溜煙跑沒影了。同學們都陸陸續續到校準備參加