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湘敏便於曹老師開始交流溝通，對於學習湘敏懂得不多，所以祈玉姐妹的學習還是要靠曹老師教育，而曹老師也似乎很樂意。畢竟曹老師也看好這對姐妹，不論現在還是未來，前途都不可估量。當然曹老師並不是因為祈玉姐妹的學習，而是因為她對班上每個孩子都很用心。

時間縱然轉瞬即逝，彼此暢聊卻讓時間顯得格外的快了許多。轉眼就已經到了下午四點半，祈玉姐妹看看時間便準備做完飯了。

因為曹老師在，姐妹二人都爭先洗菜做飯。不是為了顯擺，而是她們心裡滿心的歡喜。

湘敏與曹老師起身幫忙，被祈玉姐妹堵了回來。老師和媽媽多聊聊天，飯的事她們能搞定的。

湘敏繼續陪曹老師聊天，而曹老師也認真的解答著湘敏的各種問題。為了加固感情，彼此互換了手機號和社交號。一來方便及時溝通，二來也方便了解孩子在學校的情況。彼此聊了很多，曹老師從長遠的眼光闡述了學習的重要性，而湘敏聽的很認真。從而學到了很多新的知識，曹老師很樂意跟每個家長做朋友。並不只是單單處於對學生的瞭解，而是支教的目的是儘快消除文盲，讓普通的人民都學習和運用知識。俗話說：學校學的最多用三成，而其餘的則靠經驗和自學。並不是所有的知識都能在學校裡完成，畢竟時間精力有限。人生數十年，而在學校的時間不過人生之四分之一。湘敏與曹老師的溝通讓彼此更加理解對方，而曹老師之前的某些行為也得到了理解。

春光無限，歲月安好。只是身處這個時代不讀書意味著什麼，每個人感受不同。

祈玉姐妹做飯很快，因為輕車熟路，因為心中喜悅。她們做事從不喜歡脫泥帶水，因為她們知道時間很重要。

大概四十分鐘之後祈玉姐妹的飯已經做好了，因為曹老師還要在天黑前趕回學校。所以，她們做的都是拿手菜。

曹老師、媽媽，飯好了。

這麼快呀，祈萱。

是的，姐姐做的。只是簡單的家常菜，老師不嫌棄就好。

傻孩子，老師怎麼會嫌棄呢

那曹老師，我們過去吃飯吧！

好的，敏姐先走。

我們一起吧！

祈萱叫完媽媽和曹老師之後便去爺爺房裡攙扶奶奶，而此時祈衡和老父親談了許久。至於他們談什麼，沒有人知道。

一家人依桌而坐，曹老師緊挨著奶奶和湘敏。可能人多些，凳子有些不夠。於是祈玉便早早的搬了六七塊磚頭，弄了一個現成的凳子。

就這樣，曹老師與祈衡一家人開始吃飯了。