不是因為勉強自己讀了太多書，今後我也會好好保重自己的身體，請教授放心，謝謝教授關心！”

“若是那樣最好。以後我還會多多留意你的狀況，希望看到你以後都健健康康的，不要像今天一樣臉色蒼白得像死魚肚子一樣。”教授說：“那這科艾基尼卡語《二》，你還是想要加選嗎？”

少年堅決地說：“請教授通融，因為不學好艾基尼卡語的話，我上其他的課程會十分吃力！”

“好吧！那暫時就這樣囉！你多吃點東西多運動，不要一直唸書搞壞了身子，我看你加選的課裡邊體能學分比較少，那就自己運動來補足吧！”教授說：“艾基尼卡語課程的問題我來跟那位教授說，你回去吧！”

“謝謝教授！”楊顛峰大喜過望地向教授鞠了個躬，退出了研究室。

四隻手的好友波謝就在這棟校舍的出口等他，見面便問道：“快上課囉！你最後兩堂課還要不要去上？”

“要啊！要去，咱們快點去吧！”楊顛峰抓起了附近擺放的動力滑板車，踏了上去直接發動了引擎。

波謝馬上乘上另一具跟了上來，說道：“我還在想你如果再不出現的話，這兩堂課我就翹掉了說。教授找你去有什麼事情？”

少年有種劫後餘生的喜悅，笑開了嘴回答道：“沒什麼，只是一點瑣事，他好像對我的加退選課單有一些指導性的意見。”

動力滑板車流暢地滑過這個學園市鎮處處綠意成蔭的街道。楊顛峰曾經覺得若能乘著這滑板車長途旅行一定是一種最棒的享受，可是騎過肉肢之後已經不再這麼想了。事實上也不可能以這個動力滑板車做長途旅行──因為它充電一次能前進的距離十分有限；一旦到達目的地，放在各個建築物出入口的專用放置架上，它就會自動進行充電。

兩人很快到達了另一棟校舍，而上課預備鈴也已經響起，使他們不得不匆匆忙忙地趕到教室。其他來上課的學生早已在位置上坐定，使得最後進來的兩人變得特別惹眼，這本來是理所當然的事，沒什麼好介意，可是耳尖的波謝卻聽到兩個教室裡的女孩子竊竊私語的聲音：“吶！那個就是開學一個月就修了八個學分，這個學期好像打算再修五十幾個學分的新生！”

“真的？騙人！比我想像中帥多了！我還以為是書呆子那型的！”

兩人在位置上坐定後，波謝忍不住問楊顛峰說：“喂，你覺不覺得我們兩個人很引人注目？尤其是女孩子。”

楊顛峰楞了楞，哈哈大笑起來拍著波謝的肩膀說：“你當然會引人注目，莫非還害臊了？你身體這麼強壯，又比大多數的人多出兩隻手！”

“……”波謝好氣又好笑地用左上手按住了額頭，假裝換了個話題：“對了，你好像不常留意周圍的狀況，呃──我是說，你們烏德薩不是有個能力叫什麼‘感官訊號分享’的，可以發揮出類似雷達的功能？”

少年欣然答道：“對啊！我最近才發現這個能力很有趣，常玩耶！你知道嗎？這個能力不只能接收到別人的感官訊號，也能接收到別人思考的事情──但不是這麼可靠；大部分時候接收到的訊號非常模糊，只有當某人非常專注在想某件事的時候，可以接收到稍微清晰一點的訊號。”

“那麼你接收到什麼有趣的訊號了嗎？”波謝問道。

“有啊有啊！”楊顛峰興奮地說：“你聽我說，我居然從某個陌生人那裡接受到一個奇妙的風景，最奇怪的是，那個風景居然是上下顛倒的……”

波謝恍然大悟，心想：“這傢伙並不是對什麼事情都很遲鈍，應該是對於跟自己有關的事情才特別遲鈍……”

也許是因為楊顛峰從小就只注意有誰又取笑了他的名字，天天等著跟人打架吧！因為太專注於接收某個訊息之上，接收其他訊息的能力就