四月十九日，週三。

上午第二節課結束的時候。

為了抓緊在這幾天特訓自己的網球能力，島村原特地去到網球社成員最多的C班一趟，目的是借用他們閒置的球拍。

他趁著十分鐘的下課時間趕到C班。

一進門，立刻就在女生人數居多的教室裡引起一陣騷動。

“快看快看，幸子！門口那個帥哥是誰？”

“好像是A班的島村原同學？！真的好帥！他怎麼到我們班來了？？”

“他是來找人嗎？！”

“啊，感覺好害羞！快幫我看看我妝花了沒？”

“好著呢！”

……

不少女生大膽地竊竊私語。

島村原說明了來意之後，幾個女網社的同學幾乎是爭著要把拍借出去。

“島村君，你把我們兩的拍直接拿去就行！不用還回來都沒事！”

“沒錯，只要島村君想用，多久都可以！”

“憑什麼？要用也應該用我的才對！”

“等等啊，那好像是網球社的公共財產！”

最後手裡塞了一幅不知道是誰的球拍。

島村原對著網球社的眾人道謝後，立馬就從教室退出去。

回到A班，看見伊藤真禮在他的座位前面站著。

對方背對著教室門，估計是在欣賞窗外的風景。

因為這裡可以直接看到無邊無際的蔚藍大海，島村原在午休的時候也常這麼做。

“你在幹嘛？”他帶著借來的球拍返回自己座位的時候，其實就已經看清了對方的動作，但還是脫口問了一句。

“澆花。”伊藤真禮一邊回應，一邊用按壓式的噴霧瓶給桔梗花澆水。

清晨的陽光照在新葉上，露珠閃閃發亮。

島村原下意識地看向講臺，上面擺了與之類似的一盆綠蘿和一盆虎皮蘭。

和被精心照料過的桔梗不同，綠蘿和虎皮蘭至少有三天沒澆過水，土壤都變得乾巴巴。

“說起來，這好像不是老師養的植株吧？”島村原隨口問道。

如果他沒記錯，講臺上的那兩盆是國文老師一時興起的傑作，但這桔梗花不卻知道從何而來。

“嗯，是我養的。”伊藤真禮挪動了一下盆栽，又把澆水的工具擺在窗臺角落，“完成了。”

她像是做好了一件了不起的事情一樣，平靜的臉上難得露出滿足的表情。

雖然島村原還想說些什麼，但下課時間已經耗光。

走廊上的廣播響起刺耳鈴聲的時候，任課老師已經帶著講義走進一年A班的教室。

“請同學們回到座位，第一位的同學，往後面傳下昨天的作業……”

午休時間一過，A班立刻迎來了他們每週三都有一節的自選體育課程，A班和C班合上。

所謂自選體育課程，是指上課時可以自由選擇運動專案，但考試只能指定一門計分的授課過程。

平均每種體育專案都會配備一到兩個指導老師，也有的老師會同時指導多個專案，身兼多職。

在校舍後方的空地集合完，合班的體育老師仔細清點了一下上課人數，確定所有人都到齊之後，便讓大家兩兩一組做起熱身運動。

“島村，待會兒要不要跟我去打排球。”熱身的時候，高橋谷樹自然會和島村原一組。

“拒絕，”島村原勾住雙臂，使勁把對方背起來，但真的很重，“而且為什麼是排球，你不應該去打籃球？”

“籃球隨時都能找到人打，況且我還是籃球社的，不如拿體育課來學點其他專案，”高橋谷樹說話間，輕易就把島村原背起。

“另外