的人品和水平。而且我向來說話做事，對事不對人。

三，下午睡了一覺，並洗了個頭，頭腦清醒了些，想發出自己的聲音。

無論餘世雄、林光常等人的頭銜是不是虛的，資歷是不是編的，但他們的講學，你不能否認其精彩性。他們能最大限度地感染與帶動受眾者。有看過他們講課影片的朋友，有沒有計算過每節課中觀眾笑聲與掌聲的次數？這樣的講學大陸有幾人能及？

《百家講壇》吹得夠神了吧？最神的幾位我沒看過，只有一次無意中調臺調到此節目，當時是一位湖南某大學的女教授在講。沒聽幾句，我能十分肯定地說，她的頭銜絕不是假的，資歷也絕不是開的，因為那樣高高在上的姿態，一板一眼的語氣，除了大陸的教授、老師，誰還能裝得出來？

很遺憾我沒有上過大學，所以沒有機會近距離地接近教授們，也許我猜錯，他們中的大多數講課都是精彩絕侖的。

那麼說說我中專時期的數學老師老王同志吧。老王只是同學們私下裡對他的愛稱，絕無目無尊長之意。

老王長得象一塊白板，腦袋象，身體結構也象，方方正正的。這不是他的錯，我更不能以此為不愛上數學課的理由。問題是他上課也毫無立體感可言。往講臺上一站，沒講開三句話，就回頭開始板書。一堂課下來，必有一次將黑板變成白板，最高記錄有三次。我無數次趴在課桌上，抬起睡眼惺忪的眼皮，十分想在課後幫老王同志按摩一下他痠痛的手臂，以期感動他在批改我的期末考卷時手下留情，讓我及格。

無奈我是個女的，老王又十分地不苟言笑，讓我十二分地畏懼，只好打消此念頭，再努力睜大眼睛看白板以及白板身前或身後的白板。

白板上的字亦是小而機械的，那概念、公式和結果與書本上的毫無二致。於是我學數學的興致大減，遠遠不及當年。

想我無奈進入中專校園，就第一學期閉著眼睛考了個全班第一，此後，一路補考到畢業。

再往前回想我的初中，那還是參加過奧數比賽的，只不過沒有拿到過校級以上的名次罷了，但當時對數學的興趣那是不可否認的。

就說昨兒吧，我和小女到光谷書城去蹭書看。我竟然抱著本數學書坐地上看了大半天。不信吧？因為外面突然而至的傾盆大雨，我不抱著書看也回不去。但我確實看得津津有味。什麼集合、普通邏輯，sin、cos，今兒看來，還是那麼親切與有趣。

是誰抹殺了我學數學的熱情，致我今兒賣兩份報紙也要找錯錢？我覺得老王的責任不可推卸。也許他想：我若學好了數學，就不會去賣報紙了，不賣報紙，我就不能如此頻繁地運用到加減乘除，不如此頻繁地運用到加減乘除，他就不能如此頻繁地被我想起。

但為人師者，不是如此機械地授業解惑，而是最大限度地授業解惑。

很遺憾我沒有做過老師（幼師倒是做過幾天，可沒做出經驗來。）所以我無法以身作則地示範。但我認為老師與演員和演講者的目的是相同的，那就是你要帶動與感染你的物件。如果你的語言內容上不夠精彩，那就要用豐富的手勢和表情來帶動，如果這個做不到，抑揚頓挫的語氣就必不可少。（而當年老王的語調一直在一個水平上，比和尚唸經的調兒還要平穩三分。）

內容、表情、語氣，此三者結合那就更妙。餘世雄、林光常等就是非常棒的演講者。他們能將三者運用到極致，並讓觀眾在笑聲中認可並接受他們的觀點。

想中國近一二十年來的營銷業的飛速發展，我覺得餘世雄等人功不可沒。他們解放了領導者的思想，鬆開了業務員手腳上的牽絆，現在滿大街跑的，都是李嘉誠、松下幸之助。

大陸，我就認可一人，那就是李陽。雖然有人說他是個真正的瘋子。