霎時間笑得陽光燦爛的學生們都不笑了。

有個學生訕訕地叫了聲：“季老師！”

彩虹一回頭，身後不知何時站著一個陌生人。

陌生人說一口外地口音的普通話：“潘俊傑，三樓的普通古籍館你知道吧？”

“……知道。”

“去那裡找1991年浙江古籍出版社的《李漁全集》。第十二到十四卷是你要看的紙書。”

彩虹連忙說：“他們問的不是李漁。”

那人的臉本來就是陰沉的，目光一凌，不僅顯得很兇而且樣子也很不耐煩，他看了看錶，掉頭想走，見彩虹還在瞪著他，只好說：“這三卷就是《新刻繡像金瓶梅》。”

那位潘同學斗膽又問：“老師，那個……是足本嗎？”

“刪節本。相信你的興趣絕不是想看□內容，而是想研究明代的政治、經濟、文化以及通俗文學，對嗎？”

“對對。謝謝老師！”

真是看人下菜碟。對女老師就不依不饒、窮追猛打，對男老師就點頭哈腰、一臉諂媚。

歧視！性別歧視！

學生們一鬨而散，何彩虹也鬆了一口氣，正要請教解圍的天使是何方神聖，一抬頭，那人已經消失了。她連忙問老蔡：“剛才那位是——”

“不認識。”

和老蔡寒暄了幾分鐘，又翻了幾本書，彩虹看了看鐘，離午飯的時間還差一小時。她覺得口渴難耐，打算到樓下找水。等電梯時掃了一眼旁邊的告示欄。原來今天這層樓上有個學術會議，由本市兩個大學的俄語系和中文系共同舉辦：“巴赫金研究與性別主義”。欄下有注：會議提供咖啡及免費午餐。

何彩虹堂而皇之地溜了進去，在門口給自己倒了一杯又濃又香的麥氏咖啡。又拿了一塊麻將大小的杏仁蛋糕。麥克風裡的聲音有點耳熟。她凝眸一看，正是那位季老師，不由得細細地打量起他。那是一位二十多歲的青年，中等個頭，麥色肌膚，身量偏瘦。他有一張輪廓鮮明的臉，臉上卻沒什麼肌肉，給人鷹隼般的印象。如此可畏，難怪那群學生見了他頓時都不笑了。聽他剛才在圖書館裡的一翻話，彩虹還以為他是古典文獻學的老師，現在他又出現在巴赫金的討論會上，有點奇怪。

這位季老師咄咄逼人地講了二十分鐘，彩虹覺得芒刺在背。她見過這樣的學界新銳，口若懸河、目中無人，把理論玩得跟剝洋蔥似的，一瓣一瓣地拆開，一層一層地分解，聽的人只覺刀光劍影、頭昏目眩，仔細一想，又找不到要點，也不知中心何處，你會大受啟發，同時又覺得他的標新立異、缺乏根據。像這種“頓悟型”的學者，你得跟他站在一個高度才跟著上他的思路。當然，他們最招老先生們的反感。果然場下的年輕教師交頭接耳，欣然有得，頭排的老教授們卻目無表情，不置可否。彩虹的學術觀點倒不保守，卻也看不慣這位季老師霸道的氣勢，多半是外校派來擺擂臺的吧？

隨手翻了翻手裡的冊子，找到了他的簡介：季篁博士，F大文學院文藝理論教研室。她不禁暗暗吃驚，喲，這不是同行麼？而且還是同事。怎麼就沒聽說過這個人呢？再想想也就釋然了，她來這裡也不過一個月，文學院那麼大，又趕上一個退休潮，每年都有從外校分來的新人，沒聽說過的人多了去了。

報告完畢，進入提問時間。何彩虹優雅地舉起了手：

“季老師的發言旁徵博引，發人深省。不過，我有一個小問題，其實是一系列問題：請問，男性作家的作品怎麼能表現女性的經驗？怎麼能發出女性真實的聲音？我們如何確定這些作品中的女人不是男性作家意淫的產物？一句話，充滿男性想象、男性視角的小說，怎麼可以代表真正的女性？”

一箭射中，YES！

彩虹心裡說