更多的父母在面臨這樣的事情，都很茫然和痛恨，甚至覺得孩子何至於此啊！ 為什麼要這麼做？ 為什麼這麼做，你們心裡沒有一點逼數嗎？ 顯然，善靜媽媽也是一個心裡沒有逼數的人，善靜那孩子說不定真的就被許洛給籠絡去了。 一邊能給予愛，哪怕是假的，人都會向著美好去，哪怕是用美好編織的陷阱，也會踩上去，落入再也爬不起來的陷阱。 旁人一眼就能看出來的陷阱，但對於當事人來說，就是沒有辦法識別出來。 因為太美好了，是自己想要的，不想出來。 現在，旁邊還有一個女人煽風點火，李老師臉色難看無比，冷靜對鄭娟說道：“善靜媽媽，現在最重要的是去找孩子。” 鄭娟直接說道：“不用找，她自己會回來。” 李老師：？？？ 我看不懂，但我大受震撼。 你作為家長，看到孩子和一個男孩走了，十八歲的年紀，就不怕出什麼事嗎？ 李老師都急死了，人家家長都不說什麼，在晚上的時候，李老師又給鄭娟打電話，問孩子回來了嗎？ 面對外人，只要不是什麼讓鄭娟焦慮的事情，她都是很能保持貴婦的狀態的。 溫聲細語跟李老師說，孩子回來了，並且謝謝老師的關心，以後孩子還要請老師多多照顧。 李老師掛了電話之後，都是擰著眉頭看著手機，都懷疑自己打錯電話了，就就感覺善靜的媽媽像是變了一個人。 孩子跟著情緒不穩定的父母，是一件很痛苦的事情，因為誰也不知道父母突然什麼時候就發作了，孩子如同驚弓之鳥。 李老師見得多，卻也無能為力，只能要求自己，做一個情緒穩定的老師，不至於讓孩子在家裡是驚弓之鳥，到了學校還是驚弓之鳥。 上輩子殺人，這輩子教書。 好在善靜還是有理智的，回家了，沒有做出什麼讓自己後悔的事情了。 只要善靜再堅持年，上大學日子都會好過一些。 現在最大的問題就是那個許洛。 自己沒有人生，沒有未來的人，還要把別人拖下水。 這些還沒有長大的男孩子，知道什麼是責任，什麼是規劃嗎？ 不知道，只知道女孩長得好看，我喜歡！ 甚至就只是激*素大腦的想象。 如果善靜跟成績好的，一同進步的學生，李老師覺得自己也不是什麼老古板，非要拆散人家。 這個許洛，一無是處，一張好臉也就只能騙一騙小女生。 南枝被鄭娟盯著跳舞，南枝做出了動作幅度很大的動作，但沒有蹦蹦跳跳的動作。 她餓得很，晚飯吃了不少，現在沉甸甸擠壓在肚子裡，如果蹦蹦跳跳，肚子會疼的。 鄭娟看著，卻沒有說什麼，女兒跳舞十多年了，但鄭娟本人並在沒有對舞蹈進行多麼深入的瞭解，她對女兒的舞蹈好壞都來自於老師的評價。 老師說，善靜跳得很好，鄭娟就高興，老師說，善靜的狀態不是很好，她就會立刻呵斥善靜，讓善靜好好練舞，好好學習。 又說家裡人為了培養善靜花了多少錢，多少心思，換做是普通人家，會讓善靜跳舞嗎？ 中心思想就是，不要不知道好歹。 南枝就是揮舞手臂，鄭娟看了一會，警告南枝：“好好練。”然後就走了。 她一走，南枝立刻停下練武，盤坐著消化食物，順便跟蘭花種子貼貼。 “姐……”一道氣息靠近，南枝看到了善靜弟弟湊近的臉，南枝疑惑問道：“你幹嘛呀？” 善陽問道：“姐，你真跟一個小癟三談戀愛了嗎？” 南枝搖頭：“沒有呀，我沒跟他談戀愛，是那個人一直纏著我。” 善陽鬆了一口氣，“那就好，姐姐，你堅持堅持，馬上讀大學去了，爸媽就管不到你了。” 南枝深沉點頭，“你說得對，弟弟，你說得對。” 過了一會，南枝又說道：“他們管不到我了，就會管你。” 故事裡，這對父母能果斷放棄了善靜，因為有更加聰明的兒子，相比於又笨又倔的女兒，兒子就好多了。 想到父母的注意力都放到自己的身上，善陽的臉色僵了僵，隨即說道：“管好你自己，你跟媽犟什麼，她沒有道理也有道理。” 小小年紀領悟了這樣深刻的道理。 或許善陽就是比善靜更加靈活聰