0人進入青衿榜，而光雅學府卻有近20餘人，是真武的一倍多。

明年的高考形勢嚴峻，壓力大啊……如果因為這件事而影響了高三學子的備考，那真武學府在與光雅學府的對抗中，將處於絕對的下風，永無翻身之日！

他忽地停了步，將手裡的處分決定交給教務處主任，說：“張主任，這個事情，交給你處理就好了。明天專家們就來評估了，我們真武能不能由青銅一星學府晉升為二星學府，全在這一舉。我還是得回去準備一下。”

張主任接過處分通知書，面帶憂色地看著劉武離開。

“聽說光雅那邊也在準備晉升為青銅三星學府的評估，不知道會不會又和我們鬥上一場？”他的面色越發的凝重。

“光雅那幫人也太不厚道，搶我們生源不說，還不斷地從我們這挖人。這一學期，都跑了三四個老師了……唉，希望這次的評估，能夠順順利利透過吧。”他低聲嘀咕著從霍宗棠身旁經過。

霍宗棠看著他的背影消失在街角，慢慢抬起了頭。

大門上方，在“真武學府”幾個大字的右側下方，掛著一個形制古雅的青銅徽章。徽章中間，一個由書卷、三瓣葉與盾牌構成的圖案，供著一顆凸起的六角星。

這標誌著，真武學府，屬於青銅一星學府。如果要與前世作個類比，就是區級的重點名校。而張主任口裡提到的光雅學府，是青銅二星學府，類似於前世的市級重點名校。

青銅與星級，是通行世界的勢力、機構或組織的分級標誌。分級的起因，是因為隨著近數百年來東西方文學、武道的發展，各國家地區之間，紛紛湧現出各種各樣的勢力、組織。這些勢力、組織之間，又存在著實力、理念等方面巨大的差異，對實力層級的界定與稱謂都各不相同，這造成了巨大的混亂與不便。

為更有利於文武之道的發展，從一百多年前起，幾個實力最強的大國，便派出國內最頂級的文武協會，組成了一個鬆散的盟會組織，開始商討全球統一的層級標準。

經過一番艱難至極的談判與扯皮，一個通行全球的文學、武道統一標準，終於出臺。

在個人修煉方面，以段位為標準劃分實力層級。大段位共有“新秀”、“學士”、“碩士”、“博士”、“精英”、“豪傑”（文豪或武豪）、“大師”、“大宗師”、“文聖”或“武聖”等九大段位。每個大段位中，還各有九個小段位。

而在各類團體、勢力、組織等方面，則統一分為青銅、白銀、黃金、聖殿等四個大層級。每個大層級，又各分為三個星級。一星最低，三星最高。

真武學府雖然只是星級系列中最低的青銅一星，但要知道，在十個普通學府中，經過一系列繁複而苛刻的評定，也只有一個學府才能獲得星級稱號。

更何況，真武學府如今還面臨著一個由青銅一星晉升為二星的機遇。

霍宗棠默默地想，或許，這也是自己的機會？

第二日早上九點，真武學府內外煥然一新，氣象井然。

劉武帶著學府的正副校長、主任及教師代表，在大門外恭候評估專家組的到來。

九點十分，一輛大巴停在了校門側，劉武急忙帶著學府高層迎上前去。雙方見面，按例是一番客套寒暄。

給專家組帶隊的，是教育局的一個官員。但最有實權的並不是他，而是團隊裡的專家們。這些專家都都擁有博士以上的段位，一半來自嶺南省文學教育公會，一半來自於省武道教育公會。而這兩個公會，都屬於白銀二星級的公會，來頭極大。

整個真武學府，也只有校長劉武一人擁有文學博士段位，如今面對前來視察的十餘位文武博士，強大如他，也感到了一種巨大的壓力。

而這個豪華評估陣容，對