支配；而第四組，調研的則是私營經濟。

曾毅是鐵定的第四組，跟他一組的，還有那個整天找他打牌的張武。施偉比較倒黴，因為他擔任的不是綜合崗位的重要職位，也被分入了第四組，這讓施偉很是鬱悶，這第四組明顯就不受重視，看調研的物件就知道了，在國內的經濟版圖上，私營經濟只是陪襯！

好在這並不影響結業的成績，施偉鬱悶了一陣，也就想開了，和曾毅開始為即將到來的調研做著準備。

週五上午的這堂課，是調研之前的最後一堂課了，按照發到手的課程表，這堂課應該是《當代世界主流政治思潮》。

不過上課之前，大家就感覺到氣氛明顯不對，提前進了教室的講師，並不是課程表上安排的那位講師。

大家還在疑惑是不是這位老師進錯了教室呢，幾位幹部模樣的人，就神情嚴肅地進了教室，分坐於教室的幾個角落，坐下之後，就攤開手裡的記事本，看樣子是要記點什麼了。

很快，有人把訊息反饋過來，說這幾位幹部模樣的人，是中組部派來跟班的，今天要來觀察各位學員的課堂表現。

這一下，完全打了大家一個措手不及，因為是最後一堂課的緣故，大家難免放鬆了心神，事前什麼準備工作都沒有做，甚至還有幾位學員，早上起來都沒有認真處理個人的形象工程，穿著隨意，鬍子都沒有刮。

施偉捅了捅坐在旁邊的曾毅，低聲說道：“老么，今天的陣勢太大了，一會你自己注意點，講話可要心裡有數啊！”

曾毅點點頭，他知道施偉這是在提醒自己，可別跟上次那樣，在董老這位大權威面前就侃侃而談了，今天的形勢不對，有中組部的觀察員在旁，嘴上還是要有個把門的，每說一句話都要慎重，否則讓這幫觀察員大筆一揮，給你記到檔案裡，再下個評語什麼的，那今後的仕途可就慘淡了，想翻身都難。

那邊的張文奇和何向東，也是互相暗示了一眼，提醒對方高度注意了，這是紅色警報！

上課的鈴聲響起，站在前面的那位講師就站上講臺，道：“各位同學，根據學校的規定，學校有權根據具體的情況，對安排好的教學課程進行變動調整。今天這堂課，本來安排了講‘當代世界主流政治思潮’，但出於綜合考慮，學校決定改為討論課！”

五千字大章送上，終於又補了半章啊！哈哈

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第四六零章　還是曾毅

講師說完，就拿起粉筆，在身後的黑板上寫下兩個大大的字：“減負！”

寫好之後，講師轉過身來，對下面所有的學員道：“同學們，今天我們這堂課要討論的話題，是‘減負’。改革幾十年來，減負就是一個經常會被提起的重大課題，減負事關改革的成功，也關係著千千萬萬老百姓的切身利益。近些年來，中央提了很多的措施，要為農民減負，要為中小企業減負，要為學生減負，要為農民工減負，等等，但是，這些減負的政策最後大多沒有實現中央制定措施時的初衷，今天我們就這個話題展開討論，分析一下其中的原因。”

“在座的各位學員，都來自於祖國各地，並且長期堅持在基層工作，瞭解實際的情況，希望大家能夠暢所欲言，積極參與討論！”

講師說了兩句鼓勵的話，就站在講臺上看著大家，希望有人第一個站出來發表看法。

下面的學員卻顯得有些謹慎，這個話題並不好講，這跟上次董老來旁聽可大為不同，上次討論的是經濟危機，不牽扯政治，你隨便怎麼講都沒有關係，就算講錯了，頂多也就是丟點面子而已，而今天的話題有點涉及到了政策，講錯了可就不是丟面子的事情了。

這些年減負的話題比較多，在座的很多人，其實都參與過各種各樣減負措