難度還是很大的。而且，考試程式，完全按照高考來走。大家做做準備吧。”

說著謝和君走下了講臺。

學生們繼續開始早讀了。

謝和君開始在教室裡走來走去，看學生們早讀。

走到袁書聿身邊的時候，她有些驚訝了。

袁書聿在津津有味看著一本《牛津英漢詞典》。

看著袁書聿看的樣子，謝和君就知道，這個袁書聿是沒有目標的，是一頁一頁往過看的。

而且，已經看過了幾十頁的樣子。

但是，袁書聿翻詞典的方式也太快了吧。

他這樣看，能有什麼收穫呢？

袁書聿早上來了就看到祁顯萱拿了一本《牛津英漢詞典》在查單詞。

袁書聿問祁顯萱借過了字典，開始看了起來。

袁書聿又發現了一個事情。凡是他看過的單詞，不管是單詞的拼寫，發音，還是解釋，詞條，他都能清楚記下來。

翻過了五，六頁，以後，絕無例外。

袁書聿來勁了，想看看自己的極限在哪裡。

於是，從頭開始，一頁一頁看了起來。

看了幾十頁了，發現，那些單詞，相關解釋，詞條，等等，全部記下了。

袁書聿想到：如果，自己真的能把這本《牛津英漢詞典》全部記下來，那至少在詞彙上，英語這門語言沒有什麼能難住自己了。

而且，看詞典，嘗試把那些單詞都記住的時候，那種大腦注意力集中的感覺，真的太好了。

“祁顯萱，這本詞典，借我幾天。”袁書聿說道。

“大人，您要是需要，就拿去吧。我可以再買一本。”祁顯萱歪著腦袋，給袁書聿說道。

袁書聿搖了搖頭，“我只需要用幾天。”

等用了幾天時間，他把這本詞典完全記憶在腦子裡了，就不需要這本詞典了。

謝和君看到袁書聿看詞典的時候，早讀已經快要結束了。

快一個早讀，袁書聿看了八十多頁。

謝和君驚訝了。

她和米沛談過袁書聿的問題。

知道，袁書聿成績很差，往日裡，雖然沒有什麼調皮搗蛋的事情，但是成績的確很差。

她沒有想到袁書聿會拿著一本《牛津詞典》翻看，翻看還不說，還是一副深入其中的樣子。

謝和君來興趣了。站立在了袁書聿身邊，看著。

隨著袁書聿放在頁面上的手指的移動，謝和君能夠看到袁書聿的進度。

她看了五，六分鐘，發現袁書聿基本上是一分鐘一頁，甚至可能更快。

袁書聿自然知道了謝和君站在他身邊。

不過，既然很快，自己的學習能力會被人認識到，那也沒有什麼好掩飾的了。

很快，下早讀的鈴聲響了。

很多學生站立起來，走出教室，還有一些學生開始和周圍的同學大聲說話。

謝和君開口了，“袁書聿，米校長給我說過你的事情。如果你有哪門功課需要補課，告訴我，我會給你聯絡代課老師，給你安排。”

袁書聿站立了起來，“多謝，謝老師，暫時不需要。”

謝和君接著說道，“我看你在看牛津詞典。你看得這樣快，有收穫麼？”

袁書聿點了點頭，“還不錯，看過的單詞的意思，都記住了。”

謝和君瞪大了眼睛，雖然早已經猜測到事實，但是親耳聽袁書聿這樣說，她還是驚訝了。

隨即，謝和君拍了拍袁書聿的肩膀，“你學習能力很強，努力吧，別辜負了你的天賦和能力。學習上，生活上，有什麼問題，都可以來找我。”

“謝謝老師。”袁