都沒有能夠看出一個所以然來。

待得畫稿張貼完畢，三個學生和武清妍站到離畫稿略遠的位置，用心欣賞整幅畫作的時候，立即被畫作上呈現出的內容所吸引。

進入教室，首先第一眼就能見到的畫稿，描述的是一個畫匠，畫出了一副百花爭鳴圖，結果引來了真蝴蝶圍繞飛舞的奇妙景象。

龍飛畫這副畫的引申之意是：以此告訴學生，畫技的最高水平，能夠達到以假亂真的地步，畫出的人、物、景等，就如真實事物一般，令人辨認不出真假。

緊接著的第二幅畫，是描述一以畫入道的高手，揮手間畫出一副山河圖，就把大量敵人鎮壓的景象。

以這幅畫來吸引學生，告訴學生，只要肯努力，同樣能夠做到以畫道入聖，成就一番霸業。

然後是學畫畫的好處文字宣傳畫報。

畫報的文字內容如下：

1，畫畫能怡情養性，陶冶情操，令人時刻保持清醒的頭腦，然後再去修行武技、功法，能達到事半功倍的效果。

2，畫畫使人的思維，變得活躍，使人的想像力和創造力，變得更加豐富，思考問題起來，能夠達到更好的效果，這一能力，對於修行之人來說，那是極為重要的。

3，長期練習畫畫，能夠把人的暴躁脾氣修正過來，使人心境平和，使人時刻處於冷靜狀態中。這一能力，在與敵人戰鬥時，尤為重要，冷靜應敵，極有可能成為戰勝敵人的不二秘法。

第三十七章　賊人擋道

“你的這兩幅畫，有創意，有想法，但是虛構的成分過多，不太真實。至於宣傳畫報上所書文字，描述的學習畫畫，能夠帶來好處的內容，值得好好斟酌。”看完畫和宣傳畫報，武清妍扭頭看向龍飛，微笑著說道。

“也不一定。比如說修為高深的修士，以精神念力為筆，以自身血液為顏料，畫出一副畫來。那畫就等於是擁有了他的神念與血肉。然後，那高手以強橫的念力為引，激發所畫之物，使其脫離畫紙，變成真實活物的可能性，還是存在的。只是，想要達到這般境界，實在是太難。但，這並不意味著，不可能。”龍飛回應道。

聽罷龍飛的解釋，武清妍無語的沉默了。

雖然她並不認同龍飛的說法，但卻又找不到合適的理由來反駁，畢竟龍飛所說，有一定的道理。

吳慶看完龍飛寫在宣傳畫報上的文字，並結合自己的實際情況，細細斟酌一番文字所描述的意境，深受啟發。

於是，他疾步趕到龍飛跟前，向他深深鞠了一躬，然後恭敬的說道：“原來，畫畫，還有如此之多的好處。今天算是大開眼界了，謝謝你，龍飛老師。你的畫畫課，我堅決選修。我現在能不能向你正式報名？”

“報名的事情，我不管，找武清妍老師就行。”龍飛微笑著拍拍吳慶的肩膀，然後指了指武清妍，向他直接說道。

“謝謝，那我這就向武清妍老師報名去了。”吳慶客氣的向龍飛說了這麼一句，然後直接趕往武清妍那裡，向她說明了自己現在就要報名上龍飛的畫畫課的意願。

另外兩人，其實也心動了。

只是沒有像吳慶這般激動而已。

此刻，見吳慶現在就要報名，兩人也紛紛響應，決定與吳慶一起報名上龍飛的畫畫課。

聽到三人的請求意願，武清妍微笑著回應道：“現在，我們抓緊時間，把這教室佈置完成，然後我在去給你們辦理報名手續，你們看怎麼樣？”

“好的，謝謝你，武清妍老師。”三人異口同聲回應道。

然後，幾人佈置教室的幹勁更足了。

半天時間過去，教室佈置完成，並且連教室裡的四十多套桌椅，都擦拭得一塵不染，龍飛、武清妍，以及三個學生