先生。

穆柊月在校史介紹上看過他的照片，此時目睹他走進辦公室，莫名有些時空錯亂的既視感。

無論是這黃花梨木的辦公桌, 還是校長的身份，與他拎著公文包上班的形象, 都更符合穆柊月印象中近代史的時期。

不過他的衣著卻是數百年前的款式，各個時代的元素同時出現，就像看到古人玩智慧手機一樣違和。

因為秘境與超凡生物的出現, 這個世界的科技發展程序與穆柊月原本所在的世界並不相同，大炎的歷史也是同樣, 往前倒數五百年前左右的年代, 已經發展出了許多她印象中近代史才有的技術。

譚校長的外表看上去已是年邁之人, 身形微微佝僂，不過精神氣倒是不錯，他來到辦公桌前，放下公文包, 準備開始一天的工作時, 不期然看到了出現在一堆檔案中的二階體魔方。

這個時期根本還沒有出現魔方的概念, 在譚校長看來, 這只是一種很有意思的益智小玩具罷了。

也不知道是誰每天都把類似的小東西放在他的桌上。

他順手拿起魔方，用很短的時間就把所有面都拼回去了。

黑白的二階體魔方看上去有六面, 但顏色只有兩種，所以拼合難度並不算大。

譚校長習慣性地將一天之中有意思的經歷寫在筆記本上，關於這顆莫名出現的益智小方塊也不例外，他覺得以中心為軸體四方轉動的模式挺有趣，在記錄拼玩心得的同時，還順手寫下了一串數學公式。

那是二階魔方在打亂後可能出現的狀態總集，譚校長一邊寫一邊思考，覺得要是魔方六面都是不同顏色的話，這個小玩具會變得更有趣。

他放在手邊的黑白魔方，在拼回原狀之後就地消失了，譚校長並不意外，自從大炎境內秘境降臨的頻率增加後，現實之中也經常會出現一些難以解釋的奇妙現象。

在事務局的努力宣傳與科普之下，只要沒有造成破壞與傷亡，大部分人對這些超凡現象的接受度都很高。

意識飄浮的空中的穆柊月感覺到一陣開心雀躍的情緒，全都來自於被複原後消失的二階體魔方，它似乎非常喜歡有人能將自己拼回去。

到了第二日，擺在譚校長辦公桌上的魔方，變成了六面色二階體的款式。

譚校長見狀也忍不住笑了笑，最初還以為是哪個學生的惡作劇，現在看來，把這個小玩意放在他桌上的，或許是某種高階的超凡生物。

它好像在用這樣的方式，跟自己探討魔方的數學模型。

六面色二階體的魔方比黑白雙色要複雜不少，但譚校長依然用很短的時間就將魔方復原了回去。

這一次他沒有立刻放下魔方，而是多次打亂之後再完成拼合，來來回回復原了數十次。

隨後，譚校長拿出了自己的筆記本，思索著在第一行寫下了8!/24=1680的算式，這是二階體魔方八個角塊的位置排布總數。

他又在下方補了一些思考的過程，把其中某些部分塗黑又重寫，修修改改地計算出復