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“可是，萬一流走出去的人才很多，他們把自己所知的加在一起，那也不容小視啊！”

“絕對不可能的，祖先們有鑑於此，所以研究員們修習的方向都特別設計，一旦離開了太研院，不能使用院裡資源，他們是什麼也做不出來的。”

“……我實在很懷疑，你們真的是教育單位嗎？”愛菱委實驚訝。相較於注重道統傳承的白鹿洞，稷下學宮一直是以自由奔放為教育宗旨，可是身為稷下頂點的太研院，卻為了保密而扼殺教育，什麼重要關節都秘而不傳，這樣子要是能教好學生，那就真正見鬼了，難怪當初恩師皇太極會拂袖而去，提到太研院時又總露出不屑神情。

無論如何，現在既然自己扛下這責任，那就試著來做做看，多少也努力去改變一些現況吧！

在愛菱的指揮下，新武器“仙得法歌嘓嘓叫滑溜溜跳彈”的製作進展迅速。

基本構想很簡單，只是把強力的魔法咒文藏封在渾沌火弩中，爆炸同時，由魔法的運作取代原本的爆炸殺傷力。

簡單的構想，卻使用著過去太研院未曾見過的技術，許多地方的困難度，令研究員認真地考慮，是否應該向魔導公會借將，請一兩名魔導師坐鎮指揮。

特殊小組成員的名額有限，未能入選的研究員，扼腕之餘，紛紛自請加入支援特殊小組的眾多實務部門，希望能離特殊小組的辦公處越近越好。

能夠造成這樣的吸引力，靠的當然不只是人格感召，愛菱的實力更是主要關鍵。越是跟隨在愛菱的身邊，眾人越是為著愛因斯坦博士神乎其技的手藝而驚歎。

她不愧是日賢者的唯一傳人，展現出來的許多技術，遠遠超乎現今太研院的水平，跟隨她左右，聆聽她的一二自語，研究她的作品，每一刻都有新的收穫。

皇太極不愧是研究太古魔道的第一人，根據其之設計圖而製造的器物，很多地方牽涉到數種能量的鉅量轉換，即使是以太研院如今的裝置與技術，還是常常拼湊出錯，或是因為一個小數點以下許多位的數值計算偏差，而連連引發爆炸失火，為此，太研院連日來火警不斷，而眾人好奇地對領導者詢問著。

“愛因斯坦大人，我們知道這些都是日賢者大人留下的設計，不過，這些東西真的可行嗎？我們的意思是……您以前曾經試做過嗎？”

“放心吧！這些東西我以前都做過的。”將紅髮結成長辮，手裡拿著鉗子，忙著工作的愛菱，已成為周遭研究員視線的焦點。

“怎麼做呢？您以前的實驗室，有足夠的裝置嗎？”

“啊！沒有那麼麻煩啦，以前窮得要命，根本沒有那麼多裝置，就是鉗子、螺絲起子、鋸刀，就硬是把東西拼出來了。”

“就……就這些嗎？”

“其實是不止啦，還有些雜七雜八的東西……”接過旁邊遞來的毛巾，抹去額上汗水，愛菱笑著說出傳承自名匠父親的格言，“但總之就是一句話，雙手萬能！”

“您……您真是天才啊！這簡直太神了。”面對眾人競相投來的崇拜目光，愛菱其實有點心虛。自從拿到恩師的手札，照著上頭的設計去組裝，失敗的次數實是難以計數，而伴隨而來的爆破與走火，真是數也數不清了，倘使不是每次試做之前，都從父親工作室裡偷了一堆魔法器具當防身物，又把武功高強的師兄拖在身邊當保險，自己早就不曉得死上千百次了。

此刻能活著在眾人面前耀武揚威，那可是眾多犧牲者流血流淚才累積出來的成果呢。

把什麼重要技術都扣在手上，秘而不宣，這點不是愛菱的個性，如果可以，她其實很想把師父的手札公諸於太研院，讓大家有和她一樣的學習基礎，可惜因為一個理由，愛菱始終不敢將這本手札和人分享。