起，不要以多餘的積分為目標，單從午飯的角度進行考慮並制定計劃，我們隊伍需要打到十二隻及以上的獵物，最好是十六隻。&rdo;丁學羲說，&ldo;現在我們的射擊準確率無法保證。安全起見，你來掩護，我來協攻，爭取保證50的有效集中率。&rdo;

於洋對他的話還是比較信服的，當下乾脆道：&ldo;可以。&rdo;

離隊的兩人在中途進入了山林，開始尋找獵物。

這一片雜草眾多，道路不平。兩人扶著斜坡小心移動，並四面搜尋動靜，尋找目標。

他們一上一下地進行分配來觀察環境。

走在前方的男生忽然眼皮一跳，大概是因為他的移動驚動了先前藏在近處某隻動物，草地出現一陣不自然的騷動，並向前蔓延。

他身後的夥伴立馬激動地拍了下他的背，因為自己的視角被遮擋住了，無法進行攻擊。那男生會意，當即抬槍瞄準。

獵物躥得很快，對地形比他們適應多了。而男生手又不穩，想要細瞄基本沒有可能，更多需要依靠手感。

手感現在被沙袋幹擾了。

他咬了咬後牙槽，帶著憤怒打出一槍。

那一槍因為距離拉遠，出現了明顯的偏差。

男生暗罵一聲，重新上膛並且快步跟上，準備進行二次追擊。這時候旁邊飛過來一道子彈，先行打中了他的獵物。

男生腳步頓住，朝著槍聲出現的地方看去。

&ldo;不好意思啊學長們，讓讓新生學弟唄。&rdo;說話的人從高處走出來，晃了晃手裡的狙擊槍道：&ldo;不介意吧?我很早就在這邊埋伏了。&rdo;

原本就是一項競爭活動，兩人當然不能說什麼，只是不痛快的心情越發加重，點了點頭表示招呼。

學弟走過去拎了自己的獵物，又問道：&ldo;你們怎麼都用的手槍?&rdo;

兩人抬了下手，展示自己手腕上的沙袋。狙擊槍或步槍太過沉重，進行直立或追擊的時候，已經無法滿足他們的要求。

他們簡要說了下自己團隊的規則和懲罰，然後聳肩嘆了口氣。

學弟驚道：&ldo;我去你們還有這規則啊?有點變態啊。&rdo;

幾人愣了一下，說道：&ldo;你們沒有嗎?&rdo;

&ldo;沒有啊。我們教官沒宣告。實戰演習的規則，本來就是會給部分學生足夠的發展空間不是嗎?就算團隊很重要，但也沒必要把兩個不合拍的人強行捆綁在一起吧?這不是矯枉過正嗎?&rdo;那學生說，&ldo;看來不是每一個當兵的人都適合做教官啊。&rdo;

男生說：&ldo;這不廢話嗎?如果每個學霸就能做好老師的話，還需要念什麼師範，評什麼師資啊。&rdo;

&ldo;你們教官是那個女的吧?我去可兇了。&rdo;學弟心有餘悸地打了個寒顫，&ldo;看起來就殺氣騰騰，而且脾氣很惡劣啊。&rdo;

話題聊開了，三人談到某點共識。

男生問：&ldo;那你們教官呢?哪位?&rdo;

&ldo;我發現這次的教官都有點不正常，不喜歡露臉。但我們教官超酷的了。尤其是跟你們教官比起來，太正常了。&rdo;學弟說，&ldo;我們教官之前是跟我們陪跑的。有人減速或落隊，他就直接在後面追著他們的屁股踹。誰不想跑，說用繩子綁了讓其他學生拖著跑。&rdo;

兩人：&ldo;……&rdo;

正常個毛啊，抖了啊這群人。

學弟揮了下手說：&ldo;唉，不是。也沒真的那麼幹。就是說一不二的那