手機螢幕亮起，班級群的訊息提示音打破了夜晚的寧靜。凌淮安和周柏嶼正在書房工作，不約而同地拿起了手機。

李老師（班級群訊息） ：@各位家長，近期我發現孩子們對一款名為“timi”的新遊戲非常著迷，包括瀚海同學。遊戲雖能帶來短暫的快樂，但過度沉迷將嚴重影響孩子的學習、生活和身心健康。請各位家長務必關注孩子的遊戲時間，引導他們合理安排學習與娛樂，共同守護孩子的健康成長。

凌淮安（輕聲對周柏嶼說）：“看來我們得跟瀚海談談了。”

周柏嶼（點頭）：“是啊，先了解一下情況，再想辦法解決。”

晚餐後，凌淮安和周柏嶼把瀚海和晨露叫到客廳，準備召開一次家庭會議。澤楷被保姆阿姨抱著，在一旁好奇地看著。

凌淮安（溫和地）：“瀚海，我們知道你最近很喜歡玩‘timi’這款遊戲，但李老師提醒我們，過度沉迷遊戲可能會帶來很多不好的影響。你能告訴我們，你為什麼這麼喜歡這個遊戲嗎？”

瀚海（低頭，顯得有些不好意思）：“因為它…它很好玩，而且我可以和班上的同學一起組隊打怪獸，感覺很有成就感。”

周柏嶼（微笑）：“我們理解遊戲的吸引力，但你知道嗎？除了遊戲，生活中還有很多其他有趣的事情等著你去發現。比如，和晨露一起閱讀、畫畫，或者我們一家人去戶外探險。這些都能給你帶來不同的快樂。”

晨露（舉手）：“對啊，哥哥！我們可以一起騎腳踏車去公園，還可以玩捉迷藏！”

瀚海（猶豫）：“可是…我怕我控制不住自己。”

凌淮安：“沒關係，我們可以一起制定一個計劃。比如，每天只能玩半個小時遊戲，而且必須是在完成作業和閱讀之後。同時，我們也會為你準備一些有趣的活動，讓你的生活更加豐富多彩。”

瀚海（點頭）：“好的，我會努力的。”

接下來的日子裡，凌淮安和周柏嶼開始嚴格執行與瀚海約定的遊戲時間限制。他們不僅在家裡設定了定時器，還利用手機應用來監控瀚海的遊戲時間。同時，他們也鼓勵瀚海參與更多的戶外活動和學習新技能。

週末早晨

凌淮安（興奮地）：“今天天氣真好，我們一家人去郊外野餐怎麼樣？”

瀚海（眼睛一亮）：“真的嗎？太好了！”

晨露（拍手）：“我還要帶我的新風箏去放！”

澤楷（咿咿呀呀地）似乎也在表達著自己的期待。

在郊外的草地上，一家人享受著溫暖的陽光和清新的空氣。瀚海和晨露在草地上奔跑、放風箏，澤楷則在保姆阿姨的陪伴下學步。凌淮安和周柏嶼則在一旁聊天、看書，偶爾抬頭看看孩子們歡笑的身影，心中充滿了幸福和滿足。

隨著時間的推移，瀚海逐漸從遊戲的迷霧中走出，開始享受起現實生活的樂趣。他不僅在學習上取得了進步，還主動承擔起了照顧弟弟妹妹的責任。他教晨露識字、畫畫，還陪澤楷玩耍、講故事。

一天晚上

瀚海（認真地）：“爸爸、爹地，謝謝你們。我現在知道遊戲只是生活的一部分了。我還有家人、朋友和很多其他的事情可以去做。”

凌淮安和周柏嶼（欣慰地相視一笑）：“我們很高興看到你能夠明白這一點。記住，無論什麼時候，我們都會在你身邊支援你、引導你。”

晨露（抱著布娃娃）：“哥哥最棒了！”

澤楷（雖然還不會說話，但也用他特有的方式——一個甜甜的微笑來表達對哥哥的喜愛和崇拜）。

幾個月後，班級群裡再次傳來好訊息。

李老師（班級群訊息） ：@所有家長，經過我們共同的努