字移。”

交上畫卷。授課的李老先生盯著它看了很久。平時上課，他從來不看我畫畫。

李老先生邊贊邊問道：“真是栩栩如生！你這畫法在哪兒新學的？以前你的畫可是很糟糕。”

我隨口謅道：“學生學自一位來自西方精通繪畫的商人。”

他點了點頭：“哦。不錯，不錯！字也進步多了，看樣子是下過苦功。這次考試，我給你評優秀。”

“謝謝先生！”真是開心，這麼容易就得到優秀了。

最後一門是騎射，考試那天是陰天，未下雨，運氣還不錯。只是騎馬場和射箭場均因長期的下雨，滿是泥濘。考試成績當場就出來，哥哥、明煦等人優秀。教習說我這次的考核，嚴格來說，應該評不合格，但看在我手傷未愈的份上，勉強給個合格。真是“塞翁失馬，焉知非福”？

考試結束，三十號休息。這天依舊是陰雨綿綿。我在家悶了一天。

六月初一，仍得上課。

早上來到學堂，看到很多女童圍在佈告欄那裡。原來是漢文、女工、書畫三門的優秀作品張貼出來了。

“她怎麼敢這麼寫，真是膽大包天！”為什麼不能這樣寫，難道犯法了嗎？

“她寫得沒錯，憑什麼女人要為男人的亡國負責？”嗯，知音。

“她這首詩寫得真好！”本來就好，只是不是我寫的。

“以她的水平寫得出嗎？我看八成是抄的！”你說對了。

“胡說！哪本書上有這兩首詩？”

“那也肯定是別人代寫的。”

“怎麼可能？考試就兩個時辰，她又沒出過考場！”

議論歸議論，不少女童拿起紙筆抄錄起《長恨歌》來。

我擠進去一看，我試卷評語如下：

《梅雪》該詩，甚諧，前三句平庸，末句有化腐朽為神奇、畫龍點睛之效。

該生對“楊妃誤國”之評論，觀點獨特、思辨理性、言辭犀利，或可成一家之言。

《長恨歌》該詩，辭藻華美、哀婉動人、纏綿悱惻，必能成為傳世佳作。但過於美化李、楊之間有悖人倫之情，不能不說是此詩中一大敗筆。

我從人群裡擠出來，只見周老夫子正呆立在自己的肖像畫前。我侵犯了他的肖像權，他該不會要找我算賬吧？沒想到他並沒有大發雷霆，而是流下了兩行渾濁的眼淚。“畫得甚好！”他今天聲音有點暗啞。

回到課堂，成績單發下來了。未知的那幾門都是良好。這樣，我順利升到五年級。

第二天，我發現我的漢文試卷不翼而飛。

第三天，它神奇地飛回了原位。誰這麼無聊？

那天晚上，哥哥問我那首《長恨歌》是否為我自己所作？我覺得很奇怪，問他從何處知道此詩的。他說他是從陸豐處看到的，而陸豐是從他妹妹處抄得的。那首詩到處傳抄，一傳十，十傳百，現在已經傳遍了他們書院。我告訴他實情。他說，他本就覺得我沒那本事，但看到那詩實在是吃驚，忍不住過來問我究竟。我白了他一眼。

六月初五，大姐生了個大胖小子。更令徐家開心的是，他長了雙和他老爹一樣的茶褐色眼睛。奶奶、大姐、林叔當天就去了金陵。

張貼了七天後，這些試卷、作品和其他學生的一起被存進學堂檔案館。

六月初九上課完後，學堂正式放暑假。自由了！

第二十四章　人情

六月初十，我和哥哥直奔大姐家。表哥和幾位表妹也來了，姑父沒有來，在家陪姑姑，姑姑的產期也近了。兩天後，林叔帶哥哥回了府，說得先回去處理事務，滿月時再來。我在徐家一直呆到滿月過後，全家人一起返回揚州。

七夕晚上，思鏡中，