書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中車馬多簇簇。只要書讀好了，就什麼都有嘍，因此我要讀書。”授課教師聽了眾學生的回答眉頭越皺越緊。恰在此時又一個學生起而答道：“我本不想讀書，我爸爸說我們家有良田數千畝，可他不識字，每年收租子都擔心管家會貪汙我們家的錢財，因此逼著我來讀書嘍！老師要問我為什麼而讀書，我的回答就是為了讓管家不敢貪汙我們家的錢財而讀書。”眾學生大笑。授課老師耐住性子聽完這個學生的回答後，怕聽到比這個更不滿意的回答，遂對著座中一個同學一指道：“周恩來，你來回答。”只見一個美少年從座中立起，以與其年齡極不相符的腔調沉穩地回答道：“為中華崛起而讀書。”“好。”老師高興地叫了一聲好，又接著說道：“淮安人傑地靈，但願你不要為淮安和淮安人丟臉，願你能實踐自己的諾言。為了你能牢記你今天的許諾，你把你剛才說的話寫下來。”周恩來遂鋪好紙張，然後提起筆來，莊重地寫下綿柔、清秀又透著精髓的“為中華之崛起而讀書”九個大字。關天培看到這裡心中大喜暗思道：“玉帝所說之大賢，觀此子言談舉止以及‘為中華之崛起而讀書’這九個大字夠格也。”乃走近周恩來向前細看，只見周恩來面如冠玉，無瑕無疵遂暗對周恩來道：“我為你足足等了七十年，今日得見不枉也。又思道漢高祖一生得三傑而成就漢室，四百年之天下，我今一日便見我華夏古國有此三子，且伴有數千將星輔弼，我華夏古國不僅能驅寇保國，蕩汙滌垢，再現舊有光芒，煥發人間異彩又何難哉！從此我心安矣。遂辭別天津城隍，復回故里，從此安坐祠中不題。回過頭來再說孫中山見袁世凱做了總統後，漸漸把革命黨人所掌的權力奪去，安插上自己的親信，心腹，心中大怒，遂找黃興商議，設法制袁。欲知後事如何，請看下回分解。

第十五回　俄叵測致外蒙脫幅，英覬覦謀西　藏　獨　立

（一百零二）

卻說袁世凱騙得孫中山辭去*臨時政府總統職位，即任為*大總統後，遂即追祭先烈、閱兵、授勳、召開國務會議，忙得倒也不亦樂乎。不料好景不長，這一日忽接俄國駐華公使代表俄國政府發來照會一份。照會中向中國政府提出三大要求&lt；一&gt；中國許蒙古完全行政主權。&lt；二&gt；蒙古地方，中國不得駐兵、設官及開墾。&lt；三&gt；撫慰此次服兵之華人。袁世凱看完照會遂對外交總長梁如浩說道：“你去與俄國政府交涉。”又傳令蒙古科爾沁親王兼參議員阿穆爾靈傑、吉林都督陳昭常、東三省宣撫使張錫鑾會蒙古各旗共議勸慰蒙古取消獨立。說到外蒙獨立，諸君要問外蒙為什麼要獨立，又是怎樣獨立，請君勿急細朝下看。

外蒙古之首領哲布尊丹巴本系外蒙教主，居住在庫倫，在宗教界享有盛譽，人稱活佛，且馳名中外。其人雖然名馳中外，仍然循規蹈矩，言談舉止不越雷池半步。不料突患眼疾，醫治無效，到後來竟然雙目失明，很多事也就不再過問，漸漸造成大權旁落。活佛妻名扣肯兒相貌美豔，親王杭達多爾濟與扣肯兒關係曖昧，得扣肯兒在活佛耳邊吹得枕旁風漸次篡得重權。這個杭達多爾濟，本非安分守己之輩，一旦操