有效、更加高效。

他劃分了早中午晚四個時間段，並且劃分了時間。

太陽出來是零，太陽最高處是一，太陽下山是二，月亮出來是三，月亮最高是四。

每天，就這四個時間段。

部落眾人都是在太陽落山時吃東西。

劃分了時間之後，所有人頓時也感覺到了很方便。

看太陽、看月亮，並且因此而知道自己該幹什麼，該起床打獵、該回部落或者該吃東西，大家都心裡有數了。

只不過，太陽和月亮也有看不到的時候。

晨又在想，以什麼樣的方法來代替天象的變化，最後弄出來了水滴計數。

於是乎，幾個月以來，晨酋長就是一直在思索這些內容，在他的努力下，綠虫部落也愈發壯大。

壯大的同時也並不臃腫，反而比從前有序很多。

而除了晨，林可之前還教授了很多人數學。

他們最終，卻也如同晨酋長一樣，把重心放在了除了數學之外的地方。

有人整日裡沉迷於植物，在幾個月的栽種中發現了不同種子種下的植物重量不同的秘密，同時又發明了“一般等重物”，也就是“石”，用石來衡量其他所有物品的重量。

一邊栽種更多植物，一邊又因為栽種植物，給綠虫部落帶來了產量更大、種類更豐富的食物。

也有人沉迷於動物，發現環境、食物等因素可以影響到動物的“產量”，並且還發明瞭馴化之法。

還有人沉迷於戰鬥之術，苦苦研究，將數學和戰陣結合了起來……

總之就是，不管是栽種之法還是馴化飼養之法，都是他們原本的興趣愛好，但是因為數學開啟靈智後就發明了相應的方法。

林可之前收的那些對算數有天賦的人，最終在自己的興趣愛好領域有了一定的建樹，並且還因此反哺了綠虫部落。

雖然最終沒有人繼續去探究數學，但是數學最基本的用法也讓他們有所收穫了。

短短几個月，綠虫部落因為這些人的建設而煥然一新。

林可剛回到綠虫部落之時，很明顯體會到了綠虫部落的變化。

“果然，文明的啟蒙即使我不去推波助瀾，但是也一定會出現。”

看著山下的一切，林可內心也很滿意。

他給了他們科學的種子，給了他們數學，最終他們也依靠數學來啟迪了文明。

現在的綠虫部落，已經有一些原始社會的感覺了。

而不像之前，更像是一些猿人在報團取暖。

“只是，文字又該是什麼時候才出現呢？”

林可只覺得，他觀看綠虫部落的成長，對於他也大有裨益。

科學家】可不是物理學家，至少不全是。

科學家】，也可以是人文社科的文明觀測學家。