林可的聲音振聾發聵。

他在突破十五級的之前，安德魯確實和他說過。

他在突破前，無眠大帝、銳文、奧夫、麗卡等，都和他說過怎麼突破十五級。

他能確定，每一個人確實都是為他著想的。

只不過當時的他反了一個前世經常犯的錯誤，那就是太過相信自己的長輩。

在前世，不管是親人還是師長，很多時候都是以自己主觀視角所形成的經驗和判斷來教導後人。

有些時候是對的，因為他們的經驗確實有用。

但是有些時候無疑是錯的。

總歸要有自我的判斷和實踐方法，不能被那一句“為了你好”而禁錮自己的眼界和報復，或是直接否定自己的所見所聞。

拒絕經驗主義和教條主義！

而此時，林可要教導眾人的也是如此。

不得不說，很多學生其實也頗為盲從。

為什麼說盲從？

不是說他們在實驗中沒有思考，而是沒有自己的思考。

別人說這個實驗可以證明光是粒子，然後他們就判斷一下實驗有沒有錯，沒錯，那就相信了。

別人說另一個實驗可以證明光是波，結果他們判斷一下，也覺得確實沒錯。

但是他們忽視了一個點。

光是粒子還是波，作為學者】，難道不是應該自己思考怎麼去觀測、怎麼去判斷嗎？

世間並不是說只有一種實驗可以來證明光是粒子或是波的。

自己作為學者】，在看到了別人的實驗後難道不應該有所啟發，然後思索另一條可以證明的實驗方法嗎？

就像當初的安德魯所說。

林可作為一個學者】側的強者，難道不能自己去試驗一下，看一看怎麼突破十五級才是最好的嗎？

別人的始終是別人的。

所以，林可此時的話非常讓眾人受益。

“原來如此……原來如此……”

“校長的話，果然是那麼令人深思啊！”

“我……我突破了！”

“我也是！”

“我不遠了！以往的一些實驗，果然存疑太多啊……”

“太令人震驚了，太令人敬佩了，令我茅塞頓開啊！”

別說學生了，此時的老師們、教職工們，以及各種來訪人員，都覺得恍然大悟。

而此時，林可也終於說出了他今天的最後一個實驗：“……最後，我再做最後一個實驗，也就是證明光是粒子還是波的實驗。”

“但是，諸位。”

說到這裡，林可語氣略微嚴肅了一些：“我做這個實驗，只是為了驗證心中所想，並不是權威，也不意味著我做出來的東西就一定是真理！”

“不唯上、不唯書、只唯實！”

“這才是真正的學者】！”

說著，林可揮了揮手，開始了研究。

他要做的實驗是什麼？

雙縫干涉實驗！

林可背後那些儀器開始了變換。

要證明波粒二象性，主要是楊氏雙縫實驗。

也就是把一支蠟燭放在一張開了一個小孔的紙前面，這樣就形成了一個點光源。

從一個點發出的光源，在紙後面再放一張紙，不同的是第二張紙上開了兩道平行的狹縫。

從小孔中射出的光穿過兩道狹縫投到螢幕上，就會形成一系列明、暗交替的條紋，這就是眾人皆知的雙縫干涉條紋。

上一世，是從什麼時候開始，科學家們發現了波粒二象性的？

這就是逃不過一個人物——阿爾伯特·愛因斯！

阿爾伯特·愛因斯坦對