“是不是想讓我在北京住上幾天，陪你逛逛街呢？”張建成笑著反問道。

“是的，有沒有空呢？”

“當然有了，陪老媽逛街，這是天經地義的事情。”

“那我們可說定了，這次你在北京住三四天的時間，除了要陪我逛街外，我還會請一些在北京工作的老同學吃飯，你來買單。”

“沒問題。”張建成笑著應道，“老爸，你有沒有老同學在北京工作呢，要不要也一起請了啊？”

“好吧。”張國慶應了一句，看了兒子幾眼，微笑說道：“我和你**那些老同學的子女大多剛剛大學畢業，如果他們想讓自己的子女到你公司工作，你怎麼說呢？”

張建成聞言一愣，笑道：“沒問題！我旗下有那麼多的企業，安排幾個員工還不容易，不過，我會和那些叔叔阿姨們說清楚的，如果他們的子女有能力，我肯定會安排重要職務，如果沒有什麼能力的話，只能安排一些閒職，薪水方面應該不會差的。”

“建成，你這樣搞，對你旗下的企業發展有沒有影響呢？”劉麗華擔心問道。

“媽，你就放心吧，我做事情有分寸的。現在有不少大學畢業生找不到工作，可能是自身的原因，在學校裡面沒有學好專業知識，不過沒有關係，他們不一定要從事專業對口的工作，能夠考上大學的人，肯定不會笨，上崗之前，好好培訓一下，完全能夠勝任的。外面的公司招人，當然是優中選優，我旗下的公司也是，如果安排認識的人到公司，條件可以適當減低一些，這不會影響公司的發展。”

劉麗華嘆氣道：“現在高校擴招，將來大學生會越來越多，找不到工作的大學生也會越來越多……”

“不是找不到工作，是找不到合適的工作！”張國慶笑著說道，“如果那些找不到工作的大學生能夠放下面子，肯定可以找到工作，可能薪水低一些。不過，現在的大學生和十幾二十年前相比，是多了很多，大學生也不值錢了，而且不少大學生眼高手低，加上在學校裡面不好好讀書，畢業後找不到合適的工作，也很正常！”

“你說的沒錯，就是現在的教育模式有點不適應很多大學生。”劉麗華說道。

張建成聞言一頓，笑著問道：“老媽，你有何高見呢，我們國家應該採取什麼樣的教育模式呢？”

“現在社會上將人才分為兩種：專才和通才，這個，你知道吧？”

“知道啊，我還知道主張培養通才的教育就是通才教育，主張培養專才的教育就是專才教育，這是目前存在於當今世界的兩種基本教育模式。”

“既然你對這個話題感興趣，我就多說幾句吧，劉麗華點了點頭：“兩種教育模式的產生都有自己的時代背景，專才教育模式主要以‘蘇聯模式’為代表。二戰後，由於蘇聯建設需要大量專家和科學技術人才，這就促使工科院校和其他單科院校的大量設定，在設定的這些院校中非常強調專門教育，而忽視綜合教育。受‘蘇聯模式’的影響，我國在二十世紀五十年代，高等教育也進行了徹底的改革，其目的是想把貧窮落後的舊中國儘快建設成為科技發達的工業國，培養大批的科學技術人才成為當務之急，而當時蘇聯社會主義建設的偉大經驗及其對新中國合法性的承認與支援，使我們學習蘇聯在情感上有了認同感，共同的意識形態將中蘇**的命運更緊密地聯絡在了一起，蘇聯模式成為理想的模仿物件，模仿的結果就是五十年代的‘院系調整’，許多綜合大學被分解為單科院校，注重專門人才的培養。”

劉麗華拿起瓶裝的果汁，喝了一口，繼續說道：“通才教育模式主要以‘美國模式’為代表。美國是由歐洲的移民組成的國家，創業和開拓的移民在功利和實用觀念的指導下，萌生了注重實用專業和課程的教育思想，形成了美國大學