卡邁爾已經看到了成功的曙光，因為所有圖紙的理論部分都已經解決，而且在他的推演中，這些東西在實際測試中應該也不會有太大問題，這種被領主命名為“魔晶軌道炮”的新式武器或許不久後就可以從圖紙變成成品，但和這個實體大炮方案比起來，他的定向能武器研究卻遇上了一些麻煩。

他人手不夠。

符文研究院中的助理研究員目前只有十幾個，詹妮已經把其中一半的人派到了他手下，剩下的研究員都在跟著詹妮做有關中級符文系統中干涉問題的研究，那顯然是不能動的。

卡邁爾手下的研究員們接下來要去進行加速軌道以及炮彈裝藥、引信等方面的研究和測試，雖然理論引數已經齊備，但把理論圖紙轉化成實際產物可不那麼容易，可以預見在未來很長一段時間裡，研究院這邊都不會有多餘的人手可以幫他處理定向能武器的問題卡邁爾自己的精力是足夠的，但缺乏助手，他的效率也就高不到哪去。

缺少助手，這已經不是卡邁爾第一次在這個問題上發愁，他覺得自己必須解決這個問題，否則哪怕他搞定了這次的課題，今後還是會在人手問題上捉襟見肘的。

這位古代魔導師忍不住想到了領主下令建立的新設施，那個叫做魔導技術研究所的綜合研究中心，他知道那個研究所是更傾向於實用領域的部門，那裡有大型的實驗室和擅長處理實際問題的嫻熟技師，嚴格來講，魔導技術研究所才更適合處理他的武器研發專案，但那個研究所現在也才剛剛破土動工而已，短時間恐怕是指望不上的。

更何況哪怕設施完工了，裡面的技術人員也有一大堆的課題等著去做：那些都是魔導技師，他們的工作任務恐怕早就排滿了。

那麼要從哪裡找到一批助手呢？

整個領地恐怕都沒有足夠的知識分子可以被培養成魔導技術人員……除非能想辦法再引進一批人才。

思索間，卡邁爾突然想起了前不久跟詹妮閒談時聽到的一個名字。

他離開研究所，徑直前往位於研究所南部的塞西爾通用學院。

桑提斯剛剛結束下午的課程，在給孩子們佈置下去抄寫符文以及背誦基本符文規律的作業之後，他便收拾好了自己的教學用具，準備回宿舍休息。

這位年輕的奧術師已經習慣了在塞西爾領的生活。

每天備課，上課，給孩子們講解魔法世界的奧秘，檢查學生們的學習進度和作業，然後下班，回到宿舍，準備第二天的課程，飯點就到食堂，去和學院的老師們一起用餐，順便一起討論討論學生們的學習進度。偶爾會被那些成績糟糕的學生弄的無可奈何，但更多的時候，他都在因學生們的進步而欣喜不已有時候還會有學生帶來一些禮物，多半是他們在家中烤的點心或者從河邊摸來的漂亮石頭。第二種情況更多一點。

他起初還不知所措，但現在那些漂亮石頭卻堆滿了他宿舍的窗臺。

桑提斯喜歡在塞西爾領的生活。

沒有在王都的勾心鬥角，沒有法師塔裡令人窒息的壓抑氣氛，沒有來自上級貴族、上級魔法師們的冷嘲熱諷和傾軋排擠，這是一個讓他能感覺到舒適的地方儘管這裡位於邊陲，儘管這裡被王都的老爺們看作是“傻子才會去的不毛之地”，但桑提斯覺得沒有什麼地方能比這裡更讓他感覺到舒適的了。

就讓王都那些老爺們盡情地目光狹隘下去吧，他們不來才好。

桑提斯在胳膊下面夾著他的教具包那裡面有一套做圖用的工具，一本教材，一本教案，還有一盒木質的、用作演示的符文“塊”，除了教材之外，其他都是他自己製作的他一邊走出主教學樓，一邊打量著學院裡的風景。

前些日子下的雪已經被學生和校工們鏟淨，在這冬日最寒冷的時節，塞西爾學院