〃餉〃字也有個和櫻桃有關的出處。……唐太宗要賜櫻桃給雋公，但這種賞賜可不能只送了櫻桃就算完的，多少也要寫兩句話才是。這〃兩句話〃可把唐太宗給難為住了。

按說這無論如何也不能算是一件難事；退一步說，就算難住了普通人，也不該難住唐太宗呀。唐太宗的難題是：送櫻桃的這個〃送〃的意思不知道該怎麼表達才好……說〃奉〃吧，把對方抬得太高；說〃賜〃吧，又顯得自己過於高高在上，這到底該怎麼說呢？這時候，有人在旁邊出主意：〃當初梁帝給齊巴陵王送東西，用的是一個〃餉〃字。〃

餉，嗯，這個字眼比較合適，不高不低，那，就把櫻桃〃餉〃給雋公好了。

從這個故事裡看，〃餉〃字意味著尊長饋贈東西給晚輩，雙方的關係是親切的，而非尊卑分明的。……這樣一來，送櫻桃的那個人應該就不會是平輩朋友或情中女子了。那麼，那到底又會是誰呢？

有人推測，符合這個身份的只有一個人，那就是容若的老師徐乾學。

那麼，從徐乾學來解，〃感卿珍重報流鶯〃的流鶯意象便不再是簡單的直指了，而是又牽出了一個和櫻桃有關的典故。

先問一個問題：櫻桃為什麼叫櫻桃？

櫻桃原本還有個名稱，叫〃含桃〃，因為人們發現這種小果實常常被黃鶯含在嘴裡，故而稱之為含桃，久而久之，也許黃鶯之鶯便訛作了櫻字，黃鶯所含之桃也就成了櫻桃。

李商隱有一首詩，叫《百果嘲櫻桃》：

珠實雖先熟，瓊莩縱早開。

流鶯猶故在，爭得諱含來。

看上去是在詠物，實則這是一首諷刺時事的詩。時值宦官仇士良權勢熏天的時候，高鍇主持科舉考試，這一天，忽然有人拿著仇士良的書信過來，要高鍇一定錄取一個叫裴思謙的人。高鍇不幹，在大庭廣眾之下狠狠譴責了來人。那人卻也硬氣，放話道：〃來年裴思謙一定會取狀元！〃

第二年，新一輪科舉又開始了，還是高鍇的主考。就在考場上，當年那人又找來了，拿著仇士良的書信，定要高鍇取裴思謙為狀元。高鍇這回有點兒軟了，退而求其次，說：〃狀元已經定了，其他名額一定聽從仇大人的吩咐。〃來人卻死活不肯，說：〃仇大人當面對我說過，如果您不取裴思謙為狀元，這個榜就不要放了！〃高鍇愣了半晌，又軟下來說：〃那，好歹讓我見見這個裴思謙吧？〃來人倒也痛快，揚聲道：〃我就是。〃高鍇定睛一看，見面前這個裴思謙相貌堂堂、氣宇軒昂，當下便一軟到底了，答應了他的要求。結果，這一年的狀元，果真就是裴思謙。

第45節：臨江仙·謝餉櫻桃（5）

這等明目張膽地索要狀元，世所罕有，大家難免不平。李商隱這首詩便是譏諷仇士良和裴思謙的，以〃流鶯〃喻仇士良，以〃含來〃暗示裴思謙中狀元完全不是憑自己的本事，而是靠著仇士良的關節。

流鶯和櫻桃既有這樣一個典故，容若用來又有何意呢？

容若這是反用其意，以仇士良對裴思謙的關照比擬老師徐乾學對自己的關照，是為〃感卿珍重報流鶯〃。用典而反用其意，也是詩家一種獨到的修辭。這種用法，大約可以追溯到春秋時代的《詩經》傳統……當時的詩歌是重要的外交武器，每到幾國峰會的時候，首腦和大臣們們往往會摘引詩句來作為表達心意的外交辭令，他們這種摘引手法的一個重要特徵就是斷章取義，不管詩句原本的意思是什麼，只要單獨摘出來可以為我所用就行。於是，後人的摘引、化用、用典等等，在很大程度上沿襲了這一手法，這便為原句與原典增加了不少歧義色彩，也使詩詞的語言變得更加靈活多變、玲瓏曲折。容若這裡的〃感卿珍重報流鶯〃，便是這樣的一番手法。

解釋至此，漸漸柳