是理性思維。

就眼前的局面，虞醒並不是覺得，辦教育就能打敗韃子，這裡有很多的現實問題需要解決，但是這個方向是絕對沒有問題的。確定這個之後，自然是堅定的走下去，遇見問題解決問題，而不是看著覺得難就不做了。

不然，即便一時能抵擋韃子的進攻，但是路走絕了。也沒有任何未來可言。

雙方思維的鴻溝，難以彌合。

張雲卿說道：“使君，你說的意思，我們明白。只是這事情該怎麼做也要好好考慮之下，敦州就這麼一點東西，總不能都辦教育吧。”

張雲卿對虞醒一些想法，並不是完全不能理解。

她到底是張珏的女兒，在張珏身邊言傳身教，在見識上，要比這些人好一些。她也覺得虞醒好高騖遠，只是不管怎麼說，虞醒是她男人，她就要支援虞醒。

她都不支援虞醒，難道還讓別人支援不成？

張雲卿一開口，其他也紛紛開口，王四哥說道：“大道理，我們不懂，要我們做什麼，使君吩咐就行了。”

“對，”王四哥這麼一說，所有人都覺得輕鬆起來。

是的，他們大多數何曾想過如此複雜的事情。

在座各位也只有，喬堅一個人的知識儲備，足夠深入思考虞醒談的這個問題。此刻，喬堅還在沉思之中，其他人對虞醒的想法不看好，歸不看好。但是對虞醒的能力還是信任的。

這才不足兩個月，從二十多人的逃亡隊伍，發展成現在。

這個時候，虞醒做什麼事情都是可以的。不會有任何人反對，只要虞醒能保持勝利，帶領大家從一個勝利走向另一個勝利，虞醒說要將上天入地，所有人也只會鼓掌歡迎。

虞醒說道：“州學之中，只供應中午一餐。先習字開蒙，然後習算，喬長史州府之中的一些事情，是可以讓學生們做的。另外各級官員將領，”虞醒看見張雲卿，微微一頓，說道：“還有夫人也要入州學傳授武藝學問，因材施教，文字上有天分，可以從文，入州府做事，武學有成，可以從軍，真有大才，我親自收到身邊培養也是可以的。”

喬堅回過神來，聽虞醒此言，心中暗道：“絕妙。”

“十幾歲的孩子，最容易被蠱惑了。只要三言兩語，足以騙他們去死了。自古以來匪徒作亂，都有少年為賊的。這將來是公子麾下一支勁旅。此其一也。”

“父母，無不愛子。兒子在軍營之中，父母自然也會思量，不會做什麼事情。所謂質子軍是也。此其二也。”

“以夫人養育少年，取羽林孤兒之意，將來必虞家之忠臣。此其三也。”

“看似靡費很多，但是不過養兩三年，不，只需會讀書算術，就足以入我手下辦事，也解了州府缺人的問題。此其四也。真是一舉而數得。”

“公子，不，使君果然大才，胸有丘壑，”喬堅心中想得越多，眼睛越亮，暗道：“唯有這樣的人，才配當的主公。”

卻不知道，虞醒壓根沒有想過這方面的事情。

虞醒這樣做，完全是出於一個目的，那就是成本的壓縮。

他不想建立起九年義務教育嗎？

是不能。

要建立起九年義務教育，那需要一個偉大的新中國。

孩子太小，養孩子是一個負擔。甚至小孩子容易夭折，一個不小心死了，那就讓他與芒部百姓之中種刺了。而十幾歲的孩子，都很大了。已經不容易出事了。而且這個時間段的孩子，如果說，有心向學，也不用老師多用心力，他們自己應該知道學習。如果不懂學習的重要，最少也學會操練。

這也是對現實局面的妥協，畢竟虞醒也很清楚，他們面對太多現實問題，只能將教育之中，增加更多的軍事要素。以應對殘