尤其是想要在數學方面進行更深的鑽研，想在數學的某個領域，取得一些成就，那更是必須要有一定的天賦的。

勤能補拙，這句話，對於其他的很多科目，也許是對的，對於基礎數學的教育，也是對的，在小學階段，在中學階段，甚至在本科階段，都完全可以以勤補拙，可以透過努力的多做練習，透過題海戰術，將數學這一門科目的成績，提到比較滿意的分數線上，這是完全沒有任何的問題的。

但若是沒有一定的天賦的話，北晨風是絕對不贊同他們繼續去深造數學的，因為他覺得完全沒有必要，完全是浪費時間和光陰。

對於在社會上生存，甚至從事有一定的技術含量的所謂的高科技工作，本科程度的數學教育，已經足夠了。

他出的這道題，考察的，就是這種天賦。

“時間差不多了，有同學回答出來了嗎？”

北晨風的目光，掃視了一下下面的學生。

聽到北晨風的聲音，那些學生們，終於臉上帶著一絲不甘的停下了思考。

他們的目光，抬了起來，掃視著周圍他們所能看到的，比較熟悉的那些人，見他們也沒有任何動靜，也沒有答出來，一個個的臉上，都露出了一個鬆了口氣的神色。

雖然我沒有答上，但是他們也沒答出來。

說明這個題真的很難，說明我也並不他們差。

這就是他們心中的想法，這就是他們的自我安慰。

見下面完全沒有人回答，北晨風又繼續放輕了一些要求，“或者，只是找到了思路，也可以舉手，站起來。說一下你的思路。”

“老師，我已經找到了一點思路。”

這一次。終於有人舉手了，坐在教室前面的一個戴著厚厚的眼睛。看起來有些清瘦，顯得斯斯文文的男生站了起來，臉上神情，略顯有些激動的望向了北晨風。

“是汪曉軍！”

教室裡有人認出了汪曉軍，嘴裡發出了一聲驚呼。

作為連續三年的獎學金得主，汪曉軍在數學院的知名度，還是相當高的。

“是汪曉軍這個變態。”

秦文東等人也認出了汪曉軍，目光之中，露出了一絲期待的神色。“不知道他的思路怎麼樣，是不是對的。”。

雖然他們和汪曉軍基本上都沒有什麼太大的交集，甚至都不太喜歡汪曉軍，因為他太孤傲太拽了，但是不管怎麼樣，他們和汪曉軍都是一個班的。

他們的心中，還是希望汪曉軍能答出來。

蕭易也認出了這個汪曉軍。

當初班會課的時候，這個汪曉軍，給他留下了深刻的印象。

這是一個很孤傲的角色。當時毫不掩飾地便向他表示了不屑，就連班主任都對他沒有什麼辦法。

不過他倒是不太在乎這個，更不會因為這個，而對這個傢伙有什麼偏見和意見什麼的。他的目光，望著這個傢伙，心中還是挺期待的。

恃才傲物。唯恃才，方能傲物。通常孤傲到他這種程度的傢伙，都是很有些才的。所以他很想聽聽，他會不會有什麼特別的思路和答案。

“說來聽聽。”

北晨風的目光，望著前面的汪曉軍，臉上沒有任何的神情，只是平靜地道。

“是這樣的，我認為這個涵數a………”

在北晨風的目光注視之中，汪曉軍開始講述了起來，雖然，他明顯有些緊張，好幾次說話都有些混亂了，但是基本上，還是把他的思路，講了出來。

不得不說，這個汪曉軍，確實還是有些才華的。

他的這個思路，還是相當有想法的。

隨著他的講述，教室裡好多原本正在撓首揪耳，百思不得其解，一直完