因為此時候在眾多更甚事情下和思維意識記憶空間未發育完全的緣故）：

那是一大人與小孩的故事，更是每個問題都能到達明心見智的過程，但是回答總是那麼模糊，使罪惡的本質披上了外衣使生命走入了歧途。

“媽媽，為什我總覺得鴨鴨那麼可憐，它從小被我們石頭圈起來，而現在我們還有殺它。”孩子很懵懂但更多的是無知，而一切知道都是慢慢從生存環境中學習一切都是那麼潛移默化連他自己都不知道。

大人看著孩子，其實她心中應該也為孩子這個問題而迷茫，當時環境造就了這些，一切都是那麼自然而然。

“因他（它）是牲畜，我們人要吃飯。”大人言語停頓了一下，“不要看，走開！”大人手中的菜刀揮舞了下，讓小孩不寒而慄乖乖的走開。

孩子還是很懵懂，但卻不無知了，但是這個知是否是正確的呢？

不知道，孩子還想開口但是大人已經揮舞著菜刀做出沒錯鞭打孩子的動作逼迫�