候說出這樣的話。無緣無故去得罪一個組織，對我實在沒有什麼好處。

身上的傷口還是一片鮮血淋漓，胸口被EXC…斷月砍過的那一片皮肉外翻，不斷在我的衣服內側磨蹭著，每一次都帶給我銘心刻骨的疼痛感。

無情打擊的狀態已經結束，後遺症開始顯現了。

三倍痛感。

有了一次使用經驗，我已經知道，這種三倍疼痛的感覺會在此後的十二個小時內逐漸強烈，在第八個小時前後疼痛達到頂峰，並在此之後緩慢減輕。

在這種痛楚時刻侵襲身體的情況下，我已經很難保持冷靜。而隨著從死亡遊戲裡沒日沒夜的拼殺兩天出來，我的心態也有了一些微妙的變化。

不然以我平日的性格，是絕不會把心裡想的東西如此直白表述出來的。

高個子的臉色立刻多雲轉陰，他似乎很不高興的上下打量了我幾下，似乎在掂量我的斤兩。

藉著這個時間，我四處看了看周圍的環境。

沒有我認識的人，甚至沒有一個可以說得上熟悉的背影。

但是不遠處巨大草坪上的那座高達三四米的人形石塑，卻好像依稀是在哪裡見過的。

那個應該是……L大的標誌性建築吧？

說到這裡，有必要介紹一下，我能夠認出這座雕塑，不是因為我的記性足夠好，而是這座雕塑不僅造型極具特點，更有一個圍繞其所產生的廣為人知的故事。

現在的學校校園裡，雕塑是一件很常見的事物，似乎如果一座偌大的校園裡不多擺放幾座雕塑，就顯得空空蕩蕩的，而且不夠鄭重。

這也是有理由的，因為雕塑與校園裡其他的樓層建築不同，後者是容易損毀的，所以過了幾年推倒翻新是常有的事，而前者卻往往是長期保留的，而且經歷的時間越久，就愈是顯得珍貴。

說的好聽點，這叫歷史、傳統、和社會文化價值的積澱。

一座屹立幾十年的雕塑，上面往往包含著諸多與此有關的故事，按照校方的理解，其中蘊含有巨大的潛在教育意義。

這座人形石塑就是這樣一座，承載了L大校園文化的精神載體。

S市的大學多數都有著悠久的歷史，L大也不例外。

這座雕塑大概是七八年前造好的，據說在最初建成的是時候，這座雕像的形狀是一個捧書苦讀的少女，少女的一隻手上拖著一隻白鴿。

校方的用意很明顯，大概就是為了表示‘透過學習可以翱翔在自由的藍天’，諸如此類。

但不知道哪一年開始，這座雕塑的寓意被L大的學生們曲解成了‘讀書頂個鳥用’……

這本來是很尋常的，年輕人的創造力總是如此，如果沒有學生這樣想反而才說明有問題。

但這樣說的人漸漸多了，L大校方也不禁嘀咕起來。

所以在某個夜深人靜的時候，L大的學生們一覺醒來，發現雕像上的白鴿不見了。

校方似乎以為這樣一來，雕塑的含義雖然被稀釋了，但至少不至於被說成‘頂個鳥用’那樣的歪曲論點。

但校方顯然低估了二十來歲大學生的創造力。

好吧，原本讀書還能頂個鳥用，現在連鳥都不頂了……

頂還是不頂，這是一個問題。

如果是一般的學校，也許就不會再在這個問題上繼續糾結了。偏偏L大負責此事的校領導也是個執拗性子，在思考大半個月之後，毅然決定，在人像原先右手的位置上，放上一個地球儀。

這裡可以理解的，L大是以人文學科著稱的大學，尤其在地理勘探之類專業更是國內一流，在學校的標誌性雕塑上安放一個地球儀，倒也說得過去。

但是這樣一來，這座雕塑就再次變成