跟頭。”宋少則笑著跟身邊的老師說道。

那老師也笑著回了一句：“願賭服輸，誰讓田隱一中誇下海口。遊戲規則都沒搞清就迫不及待跟人開戰？”

一直沉默的張局長居然也參與到眾老師的討論中：“對於私立學校來說，商場如戰場。墨蘭中學是幫田隱一中上了一課，王啟年回去還要好好讀一讀孫子兵法。”

輪到田隱進攻。

洛雲峰接到隊友傳來的球，他不緊不慢的控球前進。面對防守的滴水不漏的陣線，大家都在猜測洛雲峰會用何種方式突破。

被一群專業人員防守的感覺很糟糕，幾乎找不到突破的切入點。

唐翔一直盯著張華嶽，運動員的直覺告訴他：整個球場上，就張華嶽可能接受過正規訓練。但是從目前的情況來看，張華嶽就是喬丹附體，也扭轉不了敗局。

“不要白費勁”唐翔壓低聲音道：“有我在，你就別想找到投籃的機會。”

“是嗎？”張華嶽臉上浮起古怪的笑容：“那我只能說你看走了眼。今天的主角不是我。”

洛雲峰手中的球出手。

他根本就沒往三分線內突進。而是站在三分線外直接原地起跳投籃。

籃球高高拋起，在空中劃出一道優美的弧線。

只聽得唰的一聲，三分球入網。

對於洛雲峰來說，投籃比用奧術和神術遠端攻擊容易多了。

施展遠端奧術揍人，必須精神高度集中。移動和分心都會降低施法成功率。

更別說敵人也會移動躲藏，就算施法成功還得時刻注意敵人動向。隨時改變彈道，以免攻擊落空。

可籃筐是不會動的。投籃時只要算好出手角度、力度後就可以了，籃球出手後啥也不用管。

3比2，田隱一中將比分反超。

賽場上陷入一片難言的寂靜，笑容凍結在唐翔的臉上。他不停安慰自己：“這是一個運氣球，算不了什麼。”

“哦哦哦”場邊學生開始冒出各種各樣的歡呼：“洛老師太棒了，從今天起我就是你的腦殘粉。”

唐翔邊帶球推進，邊鼓勵隊友：“不就是一分嗎，我們很快能反超。”

他看見洛雲峰和張華嶽已經從左右包抄過來。他不驚反喜：果然盯上我了，讓你們看看我紮實的籃球基本功。

“謝謝。”還沒等唐翔拿出自己擅長的帶球過人技巧，他就聽見洛雲峰的道謝。

緊接他著看見對方猿臂輕舒，一下就從自己手裡截走籃球。

洛雲峰斷球成功，他在帶球突破，前面已經是無人區。

洛雲峰在三分線外停住了，他還有閒情回頭看墨蘭追來的隊員。

三分球出手，籃球應聲入網。

比賽比分6比2，田隱一中領先4分。場邊原本的歡呼聲越發高漲：“洛老師必勝，洛老師好樣的。”

“墨蘭的一級運動員也就這水準？運動員的證是花錢買的吧？”

“哎，你還真猜對了。我聽說墨蘭的校長以前常把一句話掛嘴邊，凡是錢能解決的問題，那就不是問題。”王校長心情大好，他居然跟身邊的學生科普起墨蘭校長李賢的黑歷史。

有隊員湊到唐翔身邊，低聲道：“隊長，我怎麼覺得對面那個後衛是個高手？”

“屁的高手，他運球動作生疏，腳步變化僵硬。你們沒發現嗎？他除了反應快一點，運氣好一點，根本沒有什麼技術。到了內線拼技巧拼身體素質的時候，他絕對不是我們的對手。”

唐翔從專業角度否定了洛雲峰，他繼續道：“還有一點要注意，看見洛雲峰過來了，你們就立刻傳球。別給他貼身搶球的機會。三分球也不可能每次都進，我們的主要盯防物件的還是張華嶽。”