西還不足以打動他。

最讓是他看中的是，江淮對情感的共鳴，以及對方對鋼琴找到了猶如自己般的熱愛。

多少人內心浮躁，學習鋼琴都或多或少帶著些目的。

只有這個孩子內心是最純淨的，猶如一張白紙，他全然沒有世俗的慾望，內心對鋼琴是靈魂上的熱愛，他就是為了鋼琴而生！

無論是從硬性條件再到情感的把控，江淮無疑是他見過最適合學鋼琴的孩子。

於是，江淮也順理成章的開始了鋼琴系統學習。

周益文的教學模式很古板，無論是一點小錯誤都會嚴厲指出，看得旁人都不太忍心。

江淮明白老師的苦心，也不會抱怨。

原主在上一世其實早就學習過這些東西，但是江淮還是要故意犯一些小錯誤，不然會很違和，他在這樣的老師面前都要小心小心再小心，稍不留神就有露陷的風險。

上輩子的原主也是拜入了這個老師的門下，只是時間節點不同而已，他也為數不多為原身發話的人之一。

周益文教學模式的嚴格，時常看得江父和江母都心痛，但是他們也明白嚴師出高徒的道理。

他們其實並不期待江淮在這方面要做出多大的成就來。

只有當事人江淮從不抱怨，也許是少年的特殊，他並不把周益文的指責放在心上。

他只會把老師指出的問題一一改正，也從來不會表現出不滿。

很快，江淮的進步速度很快，也贏得了周益文為數不多的誇獎。

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