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於是，唐重這個學生又成了他的同學們的太極老師。

今天又是體育課，學生集合之後，黃英笑著喊道：“唐重，出列。”

哄……

學生們全都樂了起來。

“黃老師，你今天是不是又要偷懶了？”

“黃老師，你每月的工資是不是要分給唐重一半啊？他給我們上的課都快要超過你給我們上課次數了。”

“唐重，你畢業之後可以開太極培訓班了…”

黃英嘿嘿的笑著，等到學生們調侃了一陣子後，他大手一揮，假裝生氣的說道：“怎麼？你們不願意？不願意讓唐重教，那就由我來教好了。”

“願意。”同學們齊聲喊道。

和黃英比，他們肯定更喜歡讓唐重來教了。

第一，唐重確實教的好。他不僅教他們形態，還教他們蓄力發力。黃英在後者上面反而不如唐重。

第二，唐重要求嚴格，卻也絕對不會強求別人。你喜歡學，他就盡力相助。你不想學，他也絕不勉強。無論是想學的還是來混分的，都喜歡唐重這樣的性子。

第三，唐重年輕，和他們是同學。有什麼事情也比較好說話，譬如說自己肚子不舒服腳脖子崴了，他都笑著說你們去休息吧。不會多問，更不會驗證。黃英終究是老師，對學生的考勤還是要求很嚴格的。多多少少會問上幾句。

黃英嘿嘿的笑，說道：“看到你們這麼喜歡唐重…還是我來教你們吧。”

“黃老師，我們更喜歡你啊。”

“黃老師，我們是不忍心讓你受累。”

“黃老師最帥了，要不是你結婚了，我都想找你做男朋友……”

學生群體年輕、爽朗、也青春時尚。他們精力充沛，大聲的說笑著調侃著，肆無忌憚。

“好吧。”黃勇大手一揮，說道：“那就派我的徒弟唐重教你們幾手吧。”

說完這句話，他自己跑到草坪中間坐下，從口袋裡摸出一根菸點燃抽了起來。

於是，唐重就在大家的掌聲中走到了隊伍的最前面。

學校的體育課時間是統一安排，譬如每星期五的最後兩節課是心理學院大一所有學生的體育課。

不然的話，唐重他們班只有不到五個人報名學太極，一個老師只帶五個學生也實在不象話。對師資力量也是一種浪費。

和唐重他們同時上課的不僅僅是自己班的學生，還有其它兩個班報名學太極的學生，三個班級才湊了眼前的二十幾人。更多的人去選擇了籃球、跆拳道和舞蹈這些熱門專案。

“我們開始吧。”唐重笑著說道。他已經和眼前的這些人很熟悉了，絲毫不會覺得怯場…當面，不熟的話，唐重同學更不會怯場。“我們先一起把前面的動作打一遍，熟悉一下。然後我們再學習新的動作。”

說完，他便屏聲靜氣，開始做著練習前的準備動作。

其它學生也停止交談，有樣學樣的做預備。

“意要身正直，十趾抓地牢。”

唐重一邊背誦口訣，一邊用腳尖在身前畫了一個半圓。

“兩膝微下蹲，松胯易擰腰。兩肘配兩膝，八方任逍遙……”

動作是鋼，示範是是引，唐重一邊用語言來指導他們的動作，一邊用行動帶領著他們做演示。大家一起畫圈打圓，身心如一，旁觀者看來，還是極具美觀的。

坐在枯草上抽菸的黃英眯著眼睛笑著，心想，這是他帶過的最好的一班學生。之前的學生也有真正喜歡的，可是總不得要領。更不用說那些只是來混學分的了。現在這些學生的興趣被唐重完全調動起來，他們學的更是用功細心。