寫的這些，你說可惜不可惜？”

在讀完如夢老師的回信後，遠方馬上給如夢老師寫到。

……

三八節到了，那天早晨起床後，遠方便開啟電腦給如夢老師發了祝福：

“親，節日快樂！給你一個擁抱吧——作為節日禮物！祝你天天快樂，天天有個好心情！還有，從今天起你要以文稿的方式幫我回顧從前所有的交往情節（從認識那天起到現在），包括所說的話所做的事還有所寫的字條所生的氣。用第三人稱，從你的角度，也就是你是這部小說的作者（你以後也可以取一個喜歡的名字），記述一個‘如夢老師’和‘遠方’之間的故事。隨寫隨傳送給我，一定要安全第一！雖然知道困難很大，但一定要做！真的需要你的幫助！先構思一下怎麼寫（萬事開頭難，只要寫開了就容易了，當然你寫的一定比我好），多拜託了（這也是你義不容辭的責任）！再祝節日快樂！”

“謝謝你的節日禮物！同樣的祝福送給你，節日快樂！往事不堪回首，咱不提了……更沒必要寫，我是這樣認為。我之前，你的故事不精彩嗎？嘻嘻……後天去竹山村，我帶你去吧？”　中午的時候，遠方收到了如夢老師的回信。

讀完如夢老師的回信後，那一刻遠方的心裡多少有些遺憾和生氣，因為遠方感覺到如夢老師不想幫他寫文章。於是遠方又給如夢老師寫了封回信：

“看樣子指望不上你了，無語！現實是殘酷的，所以，不能對你抱有太大的希望。”

“詞：紅豆

還沒好好地感受

雪花綻放的氣候

我們一起顫抖

會更明白什麼是溫柔

還沒跟你牽著手

走過荒蕪的沙丘

可能從此以後學會珍惜

天長和地久

有時候有時候

我會相信一切有盡頭

相聚離開都有時候

沒有什麼會永垂不朽

可是我有時候

寧願選擇留戀不放手

等到風景都看透

也許你會陪我看細水長流

還沒為你把紅豆

熬成纏綿的傷口

然後一起分享

會更明白相思的哀愁

還沒好好地感受

醒著親吻的溫柔

可能在我左右

你才追求孤獨的自由

有時候有時候

我會相信一切有盡頭

相聚離開都有時候

沒有什麼會永垂不朽

可是我有時候

寧願選擇留戀不放手

等到風景都看透

也許你會陪我看細水長流”

信發出去不久，遠方便收到了如夢老師發來的那首《紅豆》歌詞。

“知道你依然有恐懼症，而且厲害得很，所以依然不會勉強你。你等著，等有時間，再跟你算總賬！（再祝節日快樂！日日快樂！）”

讀完如夢老師發來的歌詞之後，遠方知道那一刻的如夢老師正線上上，於是遠方又趕忙給如夢老師寫了封回信。

寫到這裡時，遠方的情緒突然之間發生了一個微妙的變化，於是遠方又把漢字改成拼音繼續給如夢老師發到：

“qingxuyijinghaole，buzaigennishengqi，zhenxiangmashangshoushinigenniganyige……”

那一刻的遠方，突然好想如夢老師……

“需要寫的東西太多了，最少也需要10萬字吧，爭取在2012年5月13日前完稿。多想有個人能幫俺一把，至少可以