不是很多。因為結果一目瞭然。他們的重點只是在一些小的地方。例如，殺人動機。

這次鬥毆只有一個人死了，那就是劉思濤。他是屬於自殺的情況。並不需要特別注意。因此整個事件的重要性就下降了不少。這次鬥毆有很多人差一點死了，一邊是劉思濤一夥人，一邊是羅西凰。這方面就需要研究他們是否有殺人動機，是否需要關進殺人班了。

毫無疑問，李東奎下手非常狠，那些劉思濤的同夥都傷得很重，只是龍自在後來的醫治是否在李東奎的預料之內，如果是，那就是有預謀的傷害，沒有殺人的意思。另一方面，劉思濤一夥人對羅西凰的所作所為，雖然有刻意剋制行為，否則羅西凰早就死了。可是後來她的情況越來越差，他們已經玩瘋了，沒有考慮羅西凰的生死。所以難以判斷他們是否有殺人動機。

這其中的變化根本無法弄清楚，實在無法輕易下定論。

“不用考慮這些東西了。你們也知道殺手班是為什麼而出現的。並不是單純地懲罰學生。不管動機是什麼，他們都沒有進入殺手般的潛質，倒是那個劉思濤比較有潛質，可惜，他已經死了。既然沒有死人，我們就當他們都沒有殺人的意思就行了。”乾瘦的周老師這句話讓很多老師都點起頭來，畢竟都不是那麼關心。這個決定不錯。

許歡和沈軍豪走進教師辦公室的時候，正好是他們拍板定案的時候。

他明顯感到老師們的心不在焉，似乎對這次事件不是很在意，所以他也放心不少。

會議結束，老師們紛紛離席。不一會兒，這裡只剩下周老師和沈軍豪許歡三人，好像突然間從鬧市來到了深山，變化劇烈，讓人難忘。

“周老師，我把許歡交給你了。”沈軍豪對周老師說，對許歡點了點頭，自己走到自己的位子上坐了下來。

許歡有些意外，卻也不是很吃驚，走到了周老師旁邊。

“許歡同學，你知道我們學校為什麼要定下一命賠一命的規定嗎？”周老師問。

“我總覺得我們學校培養的不是軍人，而是殺手。殺手必須能夠控制自己的殺人**，不能失去了殺氣，卻也不能混亂殺人。這是在給他們打預防針，讓他們有意識地極節制自己的行為。”許歡說。

“為什麼是他們？不是我們？”周老師問。

“因為我只是一個交換生啊。”許歡笑著說。

“確實。”周老師點點頭，說，“你怎麼會想到殺手那裡去了呢？不過也差不多。”

“這只是一個比喻，老師你可不要當真啊。“許歡忙打哈哈說。

“我當然知道。那你覺得要怎麼在節制自己的殺人**之時殺人呢？”周老師說。

“有計劃有目的地行動，精心安排。”許歡說。

“真是厲害啊。可惜……”周老師笑著點點頭，看向別的地方。

這裡禁止直接殺人，但透過計謀殺人卻也沒有人查探。只要你弄得不像是自己乾的，也沒有人懷疑你。

雖然在跳樓男自殺的事情上，許歡很有嫌疑，可是周老師也只是這麼試探了他一下而已。

“很多事情大家心知肚明。”

………【第一百二十二章　沈軍豪的課】………

“凡事都有例外。”

天武大學的課程不多，乖乖去上課的人更少，甚至有些課程根本沒有去上，那些老師也沒有在意。對於他們來說，學生不來更好，省得浪費時間。對學生來說，只要考試過關就行，聽不聽課無所謂。可是，沈軍豪是一個例外。

沈軍豪很認真，在所有老師對學生上課不聞不問的時候，他卻要求他課上的學生每堂必到。你不到沒有關係，老師會給你好好補習的，用身體實踐一番。本來桀驁不遜的學生們在經過親身實踐