紛紛轉向成果這邊。

“有什麼好笑的，別人在跳樓，你有毛病啊。”呂美娟第一個發難。

“對啊，你笑什麼。”孫毅傑早已不滿成果。

“別管他，他神經有點問題。”王浩華說。

成果覺得好笑是因為見到一群把內心想法和場面話分的清清楚楚的偽善者們。

成果有曾想過自己為何如此不合群和討人厭，大概是因為想法不同。

有太陽的地方就會有黑影。人都能看到，不過通常會有意識的只看陽光面。而成果喜歡站在黑影中抬頭望著陽光。

在漫長的學生生涯中，只有三位老師被成果記住。

一位是初三的數學老師。從沒有感受過老師特別關懷的成果第一次感受到這種關懷就是在初三時。由於小學六年級加入過奧數班，打下了基礎。面對初三的數學考試，成果都是以接近滿分的成績回應。因此特別受數學老師關懷；

第二位是高一的數學老師。不怎麼聽課的成果全年級成績排到倒數幾百名。一次體育課，玩單槓摔下來腦震盪，被送進醫院，作為班主任的數學老師從此後特別留意成果的成績。在期末考試前的班會上，這位老師當著全班的面對著成果說：你最近幾個月的努力不應該是這樣的成績。聽到這話的成果不知怎麼地，期末考試突飛猛進，進入了高二的重點班；

第三位是高三的語文老師。重點班的配置很是厲害。語文老師實力很牛，雖然只是語文老師但是除校長外，他的地位最高。他教的不單是知識，還有做人的道理。講過的道理有很多，成果沒記住多少。其中有兩個是印象最深刻的：

1、船到橋頭自然直；

2、長短板木桶；

1、船到橋頭自然直。語文老師說：多少人因為一些看似鼓勵人實際是害人的話所誤導而停滯不前。就像船到橋頭自然直，你不努力就盼著事情能解決痴人說夢話。

2、長短板木桶。決定裝多少水的是短木板。那如果裝的是米，木桶是斜著的，最長的那條板子在最底下呢。那麼決定裝多少米的不再是短木板。

成果受益匪淺。

現在在天台上看到一群人無關痛癢地說著滿嘴漂亮話，不自覺的就笑了出來。

不負責任的建議都是無恥的。

人只能自己救自己。

什麼叫“我們會陪著你的”，現在說得好聽，過後呢，還不是要靠陳珊珊自己一個人克服困難；

什麼叫“船到橋頭自然直”，能把陳珊珊的父母、舒適的環境、男友變回來嗎。並不能；

勸說的眾人不知道自己說的場面話和內心所想的不同嗎。知道，但當務之急是把人先勸說下來。過後只能靠陳珊珊自己一個人解決。

用什麼辦法？

“靠時間沖淡一切”的辦法、“讓自己變堅強”的辦法。也就是說－－－人只能自己救自己。

“別跳啊。回來吧。”

“累了嗎，下來喝口水。”

“努力活下去吧。”

“我們一起堅強的活下來。”

“超市裡的雪糕又重新凍起來了，我們下去一起吃吧。”

眾人越是勸說，不想死的陳珊珊就越不知所措。

作為過來人來說。成果很容易看出人到底是不是真的想死。

對於作出這種行為的人來說，想死的攔不住；不想死的不用攔；徘徊在猶豫邊緣的不用管；

冷眼旁觀是成果一貫的理念。

既然人只能自己救自己。那麼對於自己的生命是負有全部責任。

人要為自己的生命負責。因為別人的話就打消死的念頭；因為別人的話就有想死的念頭。

麻煩別小瞧生