裡取出一個筆記本，在夾了一個書籤的地方開啟，無聲地盯著那個地方看了一會兒，問麥軻道：“根據你的檔案資料記載，你在大學的成績是全a，你的gmat是滿分，對嗎？”

“是，那不錯。但是那又有什麼不對呢？”

“我並沒有說那有錯兒。可是我想象不出你是怎樣取得如此成績的。”

“我是天才呀。許多人都知道的。”

“好啦！沒關係啦。讓我們換個話題。我教這門《公司財務》課已經十幾年了。你能猜出有多少人能在期中考試達到a的水平嗎？”

“我只能瞎猜。應該有學生總數的百分之五吧？”麥軻知道這是一個很低的百分比。一般課程學生的成績都要有比這高得多的比例得a。

“錯。除了你以外沒有一個學生得a。”

儘管麥軻作好了聽到低分的準備。麥軻還是感到很震驚。這位教授一定與眾不同。據麥軻所知，一般的大學教授都很在意學生們給他們的正式評語的，因為這和他們的升職增薪密且相關，不同的大學在決定與此相關事宜的時候。都會或多或少依靠學生對教授的評價。

為了換取學生較好的評語。教授們只好用較高的分數與學生交換。同時。教授與教授之間也有競爭。如果一位教授所教的學生平均分數明顯低於其他教授的學生，這間接體現了這位教授的水平不如其他教授。長此以往，他的增薪升職肯定會受到負面影響。既然斯密士教授看起來對這些滿不在乎。所以麥軻認為他一定是異於常人了。

“這麼少的學生得a可真讓人感覺怪怪的。為什麼呢？”

“他們統統沒達到我的要求，如此而已。”

“是不是難度特高？”

“有一點兒，但不完全如此。我特意把試題設計成這樣，只有普通思維的學生是得不到a的。”

“嗯？”

“你回憶一下，是不是還記得有一道多項選擇題是十分？這和其它九道題沒有什麼不同。區別在於我對這道題有一個特殊要求。這個要求就是學生必須解釋為什麼認為他的選擇是對的。與此同時，他還必須解釋為什麼他沒有選擇的是不對的。”

“我記得。那題是有點兒獨出心裁。”麥軻嘿嘿一笑。麥軻回答那道題時陷入困境的窘況驀然出現在麥軻的腦海。

沒等麥軻回憶完詳細的情節，斯密士教授就打斷了麥軻，“現在你能回想起那道題的問題是什麼和你選擇的答案嗎？”

麥軻當然記得。那道題相當具有挑戰性，麥軻也是絞盡腦汁才完成的，所以至今記憶猶新。麥軻點了一下頭向他示意他記得。

“那麼你能告訴我問題和答案嗎？”

“那道題是這樣要求的：從給出的四項選擇中挑出一個最好的答案並解釋為什麼你的選擇是對的而剩下的是不對的。問題是這樣的：下列四種公司集資方式哪一種最佳？”

“四項選擇是什麼？”

“a。股票上市；b。出售債券；c。私人集資；d。欺詐騙取。”

“最佳答案是？”

“d。”

麥軻們相視一笑，麥軻頓時感覺輕鬆了許多。

“麥軻等待這個答案好多年了。沒有很大勇氣和對公司財務運作程式的深入瞭解，沒有對欺詐專業的精通，是不可能答對這道題的。不幸的是，幾乎沒人能達到那樣高的水平。這就是為什麼麥軻早些時說的我存心把這道題設計成沒有人能得a的原因。既然所有這些學生都答不對這道題，他們只能算普通人。所以吶，雖然麥軻教的學生畢業後全部成為大公司的財務官或者佔據更高職位，他們的成功程度畢竟有限。”

“這樣的話。是不是麥軻就是……你等待多時的超常人啦？”

“是的