沒有情，沒有人的主觀情感在裡邊。

那麼，下邊就看第二首。第二首是：“非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。只疑殘粉塗金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，餘容猶可隔簾看。”有沒有人的意象在裡邊呢？這裡邊有，有人的影子在裡邊了，蔡先生看一看這首詩，她進步在哪個地方呢？

蔡義江：和上一首相比，前面一首與剛才曹立波同志唸的這一首，林黛玉作為指導老師，她講話講得很少，她就是說，措詞不雅。譬如說：“詩人助興常思玩”，看到月亮，詩人可以助興，老是想賞玩它。“野客添愁不忍觀”，在野外的人啊，看到月亮可能添愁，所以不忍去看它。這種直截了當的話呢，在我們看來這話已經不錯了，在她看叫“措詞不雅”，都因為你詩讀得少了，被它束縛住了。被什麼束縛住了？被這個題目《月亮》。月亮有什麼好寫的呢？那麼最多就只能寫詩人可以寫月亮助興，或者野外的人看到月亮圓了以後，覺得我離開家了，添愁，而這個話呢又講得那麼直截了當。林黛玉指的缺點並不多，就叫她重做，自己去領會，這就是做老師很好的辦法，你老是不斷地批評她，這個那個不對，多了的話，她也記不住。叫她，你再讀再領會。

我覺得她第二首，她的確是不大受束縛了，放開了。當然放開也還有限度，不能寄情寓興，你譬如說：“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。”所以，林黛玉評價她，也難為她了，就是這個孩子還是夠聰明的了。

主持人：可造就之材。

蔡義江：第二次就知道月亮的話，膽子放開大了就用烘染。梅花怎麼可以烘染月光呢？這個宋代很有名的詩啊：“暗香浮動月黃昏”就寫梅花的，這是林和靖——我們杭州人寫的，所以杭州，我是住在杭州，是最熟悉了。暗香浮動的時候，月亮昏黃，血黃昏，所以講，淡淡梅花好像香氣都要染到這個上面。至於月光底下的楊柳，有露水，這個詩歌更多，就用不著引了。她知道用烘染的辦法來寫。但是畢竟這首詩，像剛才曹立波講的一樣，她是用盡了腦子去想象，去比喻，但是指導老師評價了兩個字的缺點，是難為她了，但是還不好，為什麼呢？過於“穿鑿”——穿鑿附會。就老是把月亮，覺得你膽子不夠大，就去比附這些東西。旁邊的聽的一個也是詩歌行家，叫薛寶釵，她一聽以後，嘿，她這首詩用月亮的“月”字底下加個顏色的“色”字——“月色”那倒可以，

呂啟祥：切題了。

蔡義江：處處都寫月色。你看，它是月色就是月光照下來的情況。這一點很重要。

請你們注意，律詩的題目跟內容要扣得非常緊，寫月亮，寫月色是不一樣的；你寫月亮的話，月色只能夠順便帶到，主要還是講月亮，如果寫月色只是寫月色。但是，薛寶釵也有話：沒關係，多寫幾首就好了，詩啊，本來就是從胡說來的，從胡說八道來的。我看到這句話的時候，我第一佩服薛寶釵，第二就佩服曹雪芹。多大的膽量講這句話，詩是從胡說八道來的。

主持人：還是應該先佩服曹雪芹。

呂啟祥：也要佩服薛寶釵了。想象嘛，編嘛。

蔡義江：如果詩沒有胡說八道的膽量，你就不能領會它的好處。

主持人：所以到她第三首的時候就“博士”畢業了。

蔡義江：她說寫三首，實際上這個過程三十首未必寫得這麼好。第一首的話，充其量是初中水平吧；第二首達到高中、大學水平；第三首也不是博士生水平了，那簡直是個老詩人了，那寫得夠好的了。

曹立波：我們欣賞第三首：“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？”這我比較喜歡，