看起來特別簡單，尤其是聰明孩子，一學就會，又好學又好用，也就讓有些孩子沉迷在這玩意兒裡，不願意去好好磨練技術了。你看到他們德國人踢球了麼？一個個成名的時候都是年少有為，能力全面，無所不能。可是多少年過去，還是當年的水平，為什麼？走了捷徑，就不願意去磨練技術了，自然就踢不出來了。”

“法國和他們德國不一樣，他們喜歡上來就講這些玩意兒，弄得個個孩子都是天才少年似的，可是真正能踢出來的，還得是那些願意後期自己磨練技術的。可是足球現在越來越商業化，已經拿到高薪了，誰還願意磨練技術呢？法國從小教技術，技術真好了，戰術意識一點就透，才容易呢。”珀蒂說到這裡，停頓了一下，“我忘了你不是法國人……無所謂，反正我說的就是個道理。”

“我不想讓你總是把自己的希望寄託在靈感上面。對於球員來說，天賦決定上限，努力決定下限。沉迷於自己的過人天賦而迷失了自己的人，我見了太多了。戰術意識一旦學會了，就開始嘗試著進行更聰明的跑位，更犀利的傳球，更巧妙的shè門——這些都是很好看，很討好觀眾的東西，但是這些東西練多了，就光想著怎麼靠別人幫忙來完成戰術任務了，往往也就忽略了進一步磨練技術了，這是很不可取的。”

“戰術這種東西，我一向是不怎麼下功夫學習的。我這裡的戰術資料，大部分也是溫格在這裡做教練的時候留下的。他離開已經很久了，所以戰術可能有些稍微的過時，但是其中的基礎道理是不會變的，到了什麼時候，足球的根本也是三角傳遞，菱形切割，學會了這些，對你的幫助很大。”

趙亞寧頻頻點頭，也許是因為從小看意甲的原因，也許是因為總是羨慕靠腦子踢球的人的原因，趙亞寧總是對於戰術意識有種盲目的喜愛，他總是覺得，那才是真正有趣的足球戰術。

“那麼，我們現在就看吧……這是站位示意圖，一般來說三角形站位的三個人，會組成一個整體，這是荷蘭人的理念。但是作為傳球的重點人物之一，你必須保證自己同時在多個三角形裡。比如久利，他長期處於多個三角形了，而羅滕，他在邊路的時候，用他的長傳球，塑造了一個大的三角形，大小兩個三角形互相作用，就體現了他的作用。你的跑位，現在還是隻處於一個三角型裡的，我需要你做的，是做兩個，乃至三個三角形的頂點……”

珀蒂給他講了很久的戰術課，而講到最後，也把趙亞寧的興趣全都消磨乾淨了。

“教練，我總覺得，戰術這種東西，難道不是靠靈感麼？”上完課後，趙亞寧才開口提出了自己的問題，“為什麼你說的，像是全是靠戰術協作呢？”

“靈感，是天才的特權。可是足球遊戲，是所有人的遊戲。戰術意識這種東西，就是為了縮小普通人和天才之間的差距的重要武器。”

“每個人都或多或少的有些靈感和天賦，但不是每個人，每個時刻都能保證自己有靈感和天賦的。戰術意識則不然，它的作用，是讓你縮短和天才的差距，它不是那麼光彩奪目，但是卻可以保證，時時刻刻都能夠依賴，能夠起到作用。”

“靈感，是好東西，每個人都希望自己能夠擁有。但是這些東西，不能依賴。如果你的靈感和意識不靈了呢？技術和戰術才有用。你說的那些，是巔峰對決中的最華麗時刻，我教你的這些，卻是你安身立命的根本啊。”

“至於說到真正的足球境界……把戰術和靈感巧妙地融合起來的地步，那可就需要更多的努力了。”

珀蒂有些悵然，“為什麼西甲和意甲聯賽水平高？就是因為他們那裡的教練懂得這些。他們能夠透過戰術把十一個人捏成一個整體，同時，還能夠讓那些天才的閃光點閃爍出來。在整體之上區域性閃光，所以他們的實力更強。”