事地招呼任語真：「鐵頭，來吃青團。」

任語真神色訕訕，走到桌前，拘謹無比地捏起一隻青團，也不敢多問，心下對唐染這情緒轉換的能力佩服得五體投地。

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高一期末考試前，最重要的一件事是填報文理分科志願。

12班作為理科老師任班主任的副重點，高二將會成為理科班，選擇理科的同學基本會在原班不動，選文科的則會被分到其他班。

關於高二文理科選擇、是否走藝術生路線，各班班主任都要專門開一場班會，解答學生的疑問，提出自己的意見。

馮志中帶的數學一直是理科數學，高一上學期時，他就時常向班裡學生灌輸「高二一定要選理科」的觀念：「理科是能把分數抓在手裡的，只要努力，肯定能學好——文科的分不好抓不說，就業面也太窄了，你們一定要選理。」

任老師沒說那麼多，作為理科出身，他也沒強調一定要讓學生選什麼：「選你們擅長、適合的。」

元澈沒什麼可糾結的，直接在表上填了「理」。

唐染將黑色水筆在手中轉了幾圈，若有所思的樣子。

儘管這一段時間的突擊，唐染都把重心放在了理綜上面，但元澈覺得，憑他強悍的記憶力，選文未嘗不可。

「有的同學對文科更感興趣，但透過高一一年來看，文科成績一直不太理想，而理科比較有優勢，這樣的話，就需要自己衡量一下，文綜不理想的原因是什麼，沒下功夫、還是努力了卻踩不對得分點。」任老師站在講臺上說，「在這個選擇上，擅長要比喜歡更重要。」

元澈側過臉去看唐染，默了須臾，開口道：「文？ 」

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